Eğitim kurumlarını başarıya götüren, yönetim kadrolarıdır. Günümüzde okul sayısı mantar gibi artmakta; ama kalitede arzu edilen insan kaynağını geleceğe hazırlamada maalesef ciddi sıkıntılar yaşanmakta ve arzu edilen insan tipi yetişmemektedir. Bu nedenle yönetimin bakışı ve oluşumu çok önemlidir. Yönetim kadroları başarıyı gerçekleştirmek zorundadırlar. Kapa-sitesini ve isteklerini bilen bir yönetim, doğru işleri doğru zamanlarda yaparak güvenle gelişimi hızlandırır. Klasik ve eski yaklaşımlarla sonuç alınmaz. Başarının ve kalitenin artması yönetimin kalitesine bağlıdır. Eğitim kurumları bünyelerini yeni yaklaşımlarla donatmalıdır. Üreten, tartışan, sorgulayan, geleceğe hazırlanan, bilgi transferini gerçekleştirip bilgiyi faydaya dönüştü-ren bir anlayışla yetişen kuşaklarla geleceğe yön vermelidirler.
Eğitim ve eğitimcileri daha iyi anlayabilmemiz için Türkiye’deki bir derneğin “Eğitim-Bir”in 2001 yılında hazırladığı “Eğitimin sorunları ve çözümleri” adlı raporda şu gerçekler sıralanıyor:
– 17 bin okul, değişik nedenlerle hâlâ kapalı.
– Türkiye’de ortalama, her 100 çocuktan 30‘u çalışıyor, iş alanları ise tarım, küçük sanayi ve sokak.
– Çalışan çocukların yüzde 78’i okula devam etmiyor.
– Her 100 çocuktan 21’i okuma yazma bilmiyor.
– Her 100 kız çocuğundan 29’u okula gitmiyor.
– 4-18 yaş grubunda yaklaşık 1 milyon özel eğitime muhtaç özürlü çocuk var. Bunlardan ancak, 30 bine yakını eğitim imkânlarından yararlanabiliyor.
– ilköğretim çağı nüfusunun yüzde 12’si ilköğretim hakkından yararlanamıyor.
– 200 bin öğretmen açığı giderek büyüyor.
– 8 yıllık kesintisiz eğitimin acı bilançosu: “15 bin öğrenci” taşımalı eğitim sırasında hayatını kaybetti.
– 2000 yılına kadar 147 bin derslik yapılması hedeflendi. Buna karşı 61 bin yeni derslik yapılabildi. Sadece İstanbul’da yeni derslik ihtiyacı 15 binden fazla.
– Türkiye genelinde derslik açığı, 90 – 100 bin civarında.
– Ülkemizde halen 9 milyon 588 bin kişi okuma yazma bilmiyor.
– 30 kişilik sınıflarda eğitimin yapılacağı planlanmıştı. Hâlâ 70-80 kişilik sınıflarda eğitim yapılıyor.
– 13 milyon öğrenciden sadece, 2 milyonu bilgisayarla tanışabildi.
