Ders Notları

Tam öğrenme Tam öğrenme modelini ortaya koyan ünlü Amerikalı eğitimci Bloom, “işin başından beri olumlu öğrenme koşulları sağlanmış ise dünyada her hangi bir kişinin öğrenebileceği her şeyi hemen hemen herkes öğrenebilir” düşüncesine dayalı olarak modelini geliştirmiştir. Diğer bir deyişle, tam öğrenme modeli tüm öğrenciler okulda öğretilenleri öğrenebilir varsayımına dayanmaktadır. Bloom tarafından geliştirilen ve okulda öğrenme adı da verilen tam öğrenme …

BÎREYİ TANIMA TEKNÎKLERİ Bireyin tanınması gereken yönleri; 1. Yetenekler 2. İlgiler s 3. Kişilik 4. Benlik 5. Sağlık 6. Başarı 7. Sosyal Destek sistemi Yetenek; Bir işi ya da aktiviteyi ustalıkla yapabilme gücü İlgi; Bireyin bir uğraştan hoşlanıp hoşlanmama derecesi Kişilik; Bireyin ilgileri, yetenekleri, mizacı duygusallığı, alışkanlıkları, tavırları, işbirljği gücü gibi çok sayıda özelliğin dinamik örgüsüdür. Bir diğer deyişle Bireyin …

Yapılandırmacı eğitim anlayışının en önemli unsurlaarından biride ölçme ve değerlendirme sistemidir.Artık sonuç odaklı olmayıp süreç, performans  odaklı değerlendirme yapılmamaktadır.Sonuç olarak değerlendirme yelpazesi genişlemiş biir çok formlar uygulanmaya başlamıştır.Siz sosyal bilgiler öğretmenlerinle bir kaç form paylaşmak istedim. 1. Sosyal bilgiler dersinde kullanabileceğiniz sözlü değerlendirme formu http://sosyalbilgiler.org/indir/download.php?file=606.sinif sozludegerlendirmeformu.xls 2.Sosyal bilgiler proje değerlendirme formu

         Öğretmenlerin büyük bir bölümü, sosyal bilgiler öğretim programı taslağını genellikle anlaşılır, programdaki açıklama ve örnekleri yeterli bulmaktadırlar. Özellikle ölçme ve değerlendirme bölümünü anlaşılır, bununla ilgili açıklama ve örnekleri yeterli bulanlar azdır. Ölçme ve değerlendirme konusu başta olmak üzere öğretmenlere yeni programı tanıtıcı nitelikte uygulamalı seminerlerin yapılması yararlı olacaktır. ·         Öğretmenlerin önemli bir kısmı, öğretim programındaki etkinlik örneklerinin kazanımları gerçekleştirecek …

Okul Yöneticilerinin Yeni Programların Uygulanmasına İlişkin Görüşleri İnsan kaynakları ile ilgili olarak yöneticilerin çoğunluğu, yeni programların öğrencilerde yeni yaşam becerileri geliştirdiği ve kendileri için yeni planlama, düzenleme vb. çalışmaları yapma sorumlulukları getirdiğini belirtmişlerdir. Yöneticilerin, öğretmenlerin bilgi ve becerilerinin, yeni öğretim programlarında öngörülen uygulama biçimi için yeterli olduğuna ve öğretmenlerin sosyal çevreyi öğrenciler için bir bilgi kaynağı olarak kullandıklarına yönelik görüşleri …

İlköğretim okulu altıncı sınıf sosyal bilgiler derslerinde öğretmenlerin en büyük bölümünün sözlü sunum, görsel çalışmalar ve ürün dosyasından (portfolyo) “Çoğu Zaman”; proje değerlendirme, drama, sözlü yoklama, yazılı sınavlar, performans ödevi, grup ve akran değerlendirmesi, özdeğerlendirme, kavram haritaları, tutum ölçeği, gözlem formu ve kontrol listesinden “Ara Sıra” yararlandıkları anlaşılmaktadır.  Öğretmenlerin çoğunluğu yapılandırılmış grid’den “Hiçbir Zaman” yararlanmadığını belirtmektedir. İlköğretim okulu altıncı sınıf …

Meb2in sosyal biilgiler dersi öğretim programı ile ilgili öğretmenlere yaptığı anket sonucunda ulaştığı değerlendirme raporu. ÜNİTELERE İLİŞKİN OLARAK ANKET 2’DEKİ AÇIK UÇLU SORUYA VERİLEN CEVAPLARDA ORTAYA ÇIKAN GÖRÜŞ VE ÖNERİLER 1. Ünite: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM    ·         Bu ünitedeki kazanımlar birkaç etkinlik içinde verilebilir. Bilgi ve araştırma içeren konuların olmaması öğrencinin dikkatini ve ilgisini azaltmıştır. Bu ünitedeki etkinlikler azaltılmalı veya bazı …

Sürücü adayların meb tarafından yapılacak olan Ehliyet sınav yeri ve ve sınavla ilgili bilgiler açıklandı. Buaradan bakabilirsiniz

Bu paylaşım biraz ilginç önce eğitim sisteminin üç temel ögesi öğretmen- öğrenci- program üzerinde durulmuş daha sonra öğretim programının temel unsurlarına değinilmiş. Nasıl öğreteceğiz? Neyi Öğreteceğiz ? Nasıl Öğretceğiz ? Ölçme ve Değerlendirme Daha sonra amaç içerik öğretim yöntem ve teknikleri ve ölçme değerlendirme sistemi üzerinde durulup açıklaması yapılmış.Hemen ardından davranışcı eğitim sistemi ile yapılandırmacı eğitim sistemi arasındaki farka değinilmiş.Davranışcı …

l Yaratıcı Performanslar: Sergi, Sözlü Sunum, Drama, Dans, Şarkı Söyleme, Resim yapma, Otantik Ürünler Öğrencilere kinestetik, sanatsal, müziksel, uzamsal vb. ilişkin anlamalarını ve becerilerini gösterme imkânı sağlar. Öğrencilerin farklı terminoloji gerektiren kavramlara ilişkin anlamalarını göstermelerine imkân sağlamak için yaratıcı performanslar kullanılabilir. Öğrencilerin grup problem çözme becerisini ve işbirliğini kullanmalarını değerlendirmek için işbirlikçi yaratıcı performans görevleri (drama, dans, şarkı, vb) kullanılabilir. …