Ders Notları

PROGRAM’IN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR Halk Kültürü Dersi Öğretim Programı 6–8. sınıflarda her sınıf için haftada bir ders saati olmak üzere toplam 36 saatlik bir süre öngörülerek hazırlanmıştır. Bu dersin eğitim ve öğretiminde; 1. Öğretmen, okulun bulunduğu çevreye göre Program’daki etkinlik örneklerini seçmeli ya da kendisi etkinlik hazırlayarak aktif öğrenme etkinliklerini uygulamalıdır. Etkinlikler tasarlanırken yörenin yerel kültürünün özelliklerinin yanı sıra …

1. HALK BİLİMİ Bu öğrenme alanıyla öğrenciler halk biliminin, halk kültürü ürünlerini ve yaşama biçimlerini konu edinen, bunları kendine özgü yöntemlerle derleyen, sınıflandıran, çözümleyen, yorumlayan ve son aşamada da bir bireşime vardırmayı amaçlayan bir bilim dalı olduğunu kavrar. Halk biliminin yazılı, sözlü ve görsel kaynaklarının halk kültürünü aktarmadaki önemini kavrayarak halk bilimi ürünlerini derlemenin önemini fark eder. 2. TOPLUMSAL UYGULAMALAR …

PROGRAMIN TEMEL YAKLAŞIMI Bilgi, insanlık tarihinin her döneminde önemli olmakla beraber, iletişim olanaklarının küçülttüğü dünyamızda en önemli konu durumuna gelmiştir. Çağımızda tartışılmaz üstünlük, bilgiyi üreten ve bilgiyi kullananlarındır. Bilginin kazanılmasında, kullanılmasında ve donanımlı insan gücünün yetiştirilmesinde en önemli görev eğitim sistemimize düşmektedir. Kalkınma planları ve millî eğitim şûralarında sıklıkla öğrencilerin bilgiye ulaşma yollarını öğrenmelerine, sorun çözme ve karar verme becerilerini …

NEDEN HALK KÜLTÜRÜ DERSİ? Halk kültürü; üretilen, yaşatılan, sözlü veya yazılı olarak gelecek kuşaklara aktarılan, örgün olmayan ve geleneksel alanlarda yoğunlaşan ortak değer, davranışlarla yaşayış kalıplarının bütünüdür. Yeryüzündeki kültür sınırları siyasi sınırlara bağlı kalmaksızın yüzlerce yıldan beri gelişip genişlemekte ve özellikle 1950’li yıllardan sonra önceki yıllara oranla kültürler daha yoğun bir biçimde birbirlerini etkilemektedir. Özellikle bilgi ve kitlesel iletişimde son …

Yine başka bir paylaşımla karşınızdayız.Umarı sosyal bilgiler öğretmenlerin  işine yarar.Bu paylaşımımız kısaca sosyal bilgiler öğretmenlerine belirli gün ve haftalarda kullanabilecekleri kutlama programlarını hazırlamada yardımcı olunması amaçlanmıştır.Sosyal bilgiler öğretmenleri haricindeki öğretmenlerimiz içinde faydalı olacağı muhakkaktır, fakat sosyal bilgiler öğretmenlerine ait bir site olduğu için paylaşımımız öncelikle sosyalcilere atolunur. 1. Sosyal bilgiler öğretmenleri için 4 Ekim hayvanları koruma günü kutlama günü programı …

Bu geröelkleşen 2008 öss sınavının sonuçları açıklanıyor.Uzun bir süredir adayların 2008 öss sınavının sonuçlarını bekliyorlardı ve beklenen gün geldi.Liselerin mezun vermemesi üzerine yinede rekor katılım gerçeklemiş 1.5 nilyon civarı aday 2008 öss sınavına girmişti.2008 öss sınav sonuçlarından sonra kazanan adaylar için heycanlı günler beklemekte.Eylül ayından sonra üniversite kayıtları, yurt bulma sorunu gibi bir çok iş 2008 öss sınavını kazanan öğrencileri …

2008 oks sonuçları bildiğiniz gibi geçen günlerde açıklanmıştı.Başvurular yapılmış bir kısım okullar boş kalmıştı.Onun için bir kez daha yerleştirme yapılması ihtiyacı doğdu ilk yerleşmede her hangi bir okula yerleşemeyen adaylar tekrar başvurmuştu.İşte bu 2008 oks ek yerleştirme sınav sonuçları bu gün sonuçlandı.Şahsınızda hayırlısı olması dileğle. Buraya tıklayarak öğrenebilirsiniz

Sosyal bilgiler öğretmenlerine bir başka paylaşım daha.Bu paylaşımda rehberlik etkinliklerin uygulanmasında dikkat edilmesi gereken konulara değinilmiş.Rehberlik kiriterleri, rehberlik uygulanma ilkeleri ve en son olarakta uyulması gereken ilkelere dikkat edilmiş.Bir çok sosyal bilgiler öğretmenlerinin mutlaka rehberlik yaptığı kendi sınıfı bulunmaktadır.Bu sınıfımızda bir takım plana göre rehberlik dersinde etkinlikler yapmaktayız.Bu paylaşım inşallah size bu derslerde yardımcı olur.

Öğretim Programının öğrenme ile ilgili kabullenişleri şöyle özetlenebilir : • Öğretme ve öğrenme arasındaki ilişki her zaman doğrusal ve birebir değildir. Bilgi ve beceriler, öğretim uygulamaları ile öğretmenden öğrenciye olduğu gibi aktarılamaz. • Öğrencilerin, öğrenme süreci öncesinde edinilmiş kişisel bilgi, görüş, inanç, tutum ve amaçları öğrenmeyi etkiler. • Sınıfta farklı şekilde öğrenmeye ihtiyacı olan öğrenciler vardır. Bu öğrenciler, farklı öğrenme …

Gardner’a Göre ZEKA ; Poblem çözme, veya bir ya da birden fazla kültürde değer verilen birşeyi yapmaya yarayan bir insan yeteneğidir. İnsan zekası tek bir yapıdan oluşmamaktadır. Bütün zeka alanları geliştirilebilir. Hiçbir öğretim stratejisi tek başına bütün öğrenciler için uygun olamaz. Çoklu Zeka Alanlarının Gelişimini Etkileyen Etmenler 1.Biyolojik Nitelik 2.Kişisel Hayat Hikayesi 3.Tarihsel ve Kültürel Özgeçmiş 4.Kristalleştirici ve Felce Uğratıcı …