Öğretmenlerin Yöneticiler Hakkında Söyledikleri
Öğretmenler genelde öğretmenler odasında idareleri ve yöneticileriyle ilgili sesli düşünürlerken, böylesi ifadeleri gündeme getirmekten çekinmezler. Bu ifadelerde abartılar olabileceği gibi, gerçek payı da her zaman vardır.
– Güler yüz göstermiyorlar.
– Bizim değerimizi bilmiyorlar.
– Problemlerimizi hiç anlamıyorlar.
– Lüks bürolarda oturuyorlar, oysa ki bütün işleri biz yapıyoruz.
– Benim fikrimi dinlemelerini isterdim.
– Nasıl bu kadar duyarsız olabiliyorlar.
– işin yapılmasını sağlamam için gerekli otoriteyi bana hiç sağlamıyorlar.
– Bugün farklı, yarın tamamen farklı konuşuyorlar.
– Günümü buraya veriyorum, buna rağmen kendimi beğendiremiyorum.
– Yine toplantı, şimdi neyi yanlış yaptık acaba
– Benim yaptığım işi 5 dakika yapmaya kalkarlarsa bırakıp kaçarlar.
– İdareye çağrıldım. Hayırdır inşallah.
– Biz herhangi insanlar topluluğu değiliz, eğitimciyiz.
– Ufak bir ödül vermekle beni mutlu edeceklerini zannediyorlar.
– Bir hata yapsam hemen beni işten çıkarmayı düşünürler.
– Doğru düzgün malzeme bulamıyoruz.
– Bir gün görev yapmadım diye uzun bir zaman benimle uğraştılar.
– Gereksiz formalitelerle uğraşıyoruz.
– Derse giriş çıkışları hiç kontrol etmiyorlar.
– Bizi hiç denetlemiyorlar. Çok mu güveniyorlar
– Bu kadar statükocu olmamaları gerekir.
– Kendimi özgür hissedemiyorum.
İyi bir idare ve idareci, öğretmenler odasında havayı çok iyi tanımalı ve teneffüs etmelidir. Öğretmenler odasında sesli düşünülen veya hissedilen konuları yakinen bilebilmelidir. Başarısının öğretmen başarısıyla gerçekleşeceğine inanan bir anlayış öğretmenine karşı temel sorumluluklarını ihmal et memelidir. Öğretmenine değer vermeli ve her birinin değerli bir şahsiyet olduğunu unutmamalıdır. Bazı çelişkilerin veya çatışmaların yöneticilerden ve ya öğretmenlerden değil durumlardan doğduğunu bilmeli ve önyargılı ol mamalıdır. Bu nedenle müdürler öğretmenlere karşı, şu sorumluluklarını yerine getirmelidirler
– Çalışanların her biriyle düzenli olarak bir araya gelmek.
– Onların katkılarını kabul ve teşvik etmek.
– İhtiyaçlarını dinlemek, destekleyici olmak.
– Sorumluluklarını yerine getirmeyenlerle başa çıkmak.
– Düşünce farklılıklarına açık olmak.
– Ulaşılabilir ve istendiğinde bulunur olmak.
– Uygun bulunduğunda yardım sağlamak ve rica edildiğinde destek vermek.
– Beklentiler konusunda açık olmak.
– Liderlik tarzına ilişkin eleştirilere açık olmak.
– Sorumlulukları adil bir biçimde dağıtmak.
– Düzenli, verimli toplantılar yapmak.
– Disiplin politikaları geliştirmek.
– Sorunlu çocukların aileleriyle görüşmek.
– Gerektiğinde başkalarından yardım almak.
– Öğretmenlerin düşüncelerine saygı göstermek.
– Onları yakışıksız ve saygısız ithamlarla suçlamamak.
