Öğrencilerin Çoklu Zekalarını Değerlendirme
Öğretmenlerin, öğrencilerin gelişmiş zeka alanlarını tanıyabilmeleri için en iyi yol, onların sınıfta yaptığı davranışları gözlemeleridir. Diğer bir yol ise, onların okulda boş zamanlarını nasıl geçirdikleri ile ilgilidir.
Öğrencilerin çoklu zekaları hakkında değerlendirme yapmak için çeşitli yollar vardır. Bunlar;
Döküman toplama
Okul kayıtlarını inceleme
Diğer öğretmenlerle konuşma
Aileleriyle konuşma
Öğrencilere sorma
Özel etkinlikler yapma
Öğretmen hazırladığı etkinliklerle bireyin gelişmiş zekalarını kullanılarak, daha az gelişmiş diğer zekalarını da geliştirilebilir. Bu nedenle hedef davranışlar belirlenirken bütün zeka türleri göz önünde bulundurulmalı, etkinlikler hedef davranışları gerçekleştirmeye yönelik olarak tasarlanmalıdır.
Değerlendirmede klasik testler ve ölçme yaklaşımları yerine bireyin yeteneklerini ve potansiyelini ortaya koymaya amaçlayan portfolio (gelişim dosyası), gözlemler ve görüşmelerle yapılmalıdır. Geleneksel değerlendirme araçları sadece iki zeka türüne (sözel ve matematik zekaları) uygun öğrenmeleri ölçtüğü için tarafsız değildirler. Öğretim 8 farklı yolla yapılabiliyorsa, değerlendirme de 8 farklı yolla yapılmalıdır. Değerlendirme uygulamadan ayrı değil, uygulama sürecinde yapılmalıdır. Kuramın getirdiği en önemli yenilik değerlendirme sonunda bireylerin zeki veya aptal şeklinde değil, sahip olduğu potansiyellere göre gruplandırılmasının daha doğru olacağıdır. Eğitimde önemli olan bireylerin değerlendirme sonunda ne kadar yapabildikleri değil güçlü ve zayıf yönlerinin belirlenmesidir. Böylece bireyler kendilerini daha iyi tanır ve gelecek hakkında daha doğru kararlar verebilirler.
