Son İletiler

1

Eski Konular / Seviye Sınıflarına Göre Öğretmen Karne Görüşleri

« Son İleti Gönderen: velikz Ocak 09, 2024, 04:52:14 ÖS »

Çok Başarılı Öğrenciler İçin;
 
 
 

-   Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim.

-   Başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim.

-   Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması temenni ediyorum.

-   Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum.

-   Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim.

-   Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olduğun için tebrik eder, başarılarının devamını temenni ederim.

-   Disiplinli, planlı çalışman başarıyı getirdi.

-   Akıntıya kürek çekmek kolay; iş, senin gibi akıntıya karşı kürek çekebilmekte

-   Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanacağına inanıyorum.

-   Karnendeki i notlara baktıkça, ne denli daha başarılı öğrenci olduğunu görüyorum. Tebrikler.

-   Başarılarının devamını dilerim.

-   Başarılı, çalışkan ve en önemlisi ahlaklı ve terbiyeli bir öğrencisin, ömür boyu hep başarılı olman dileğiyle.

-   Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim.

-   Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum.

-   Başarılarının devamını dilerim.

-   Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun.

-   Dünyanın en şanslı öğretmeniyim çünkü dünyanın en harika öğrencisi bende. Tebrikler.

-   Saygı, sevgi, azim, zekâ seni anlatan sadece birkaç kelime Tebrikler.

-   Bu kadar zorluk arasında ancak senin kadar harika biri bu başarıyı gösterebilirdi.Tebrikler.

-   Belki çok yorulduğun dönemin son gününde karne notların seni dinlendirecektir. İlk tebrik eden ben olmak istedim. İyice dinlen ikinci dönem daha iyisini bekliyorum senden.

www.egitimhane.com
   
-   Son derece başarılı geçen ilk dönem için seni tebrik ediyorum. Umarım ikinci dönem daha da iyi olursun. Senden daha fazlasını bekliyorum.

-   Yıllarca solmayan Kenya gülleri gibi dönem boyunca başarıların hiç solmadı. Artık dinlenme vakti. Daha başarılı olacağını düşündüğüm ikinci döneme iyice dinlenmiş olarak gelmeni istiyorum. İyi tatiller.

-   Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum. Adımını attın, sıra hamlede.

-   Sen istedikten sonra, hangi engel senin yolunu kapatabilir ki? Biraz daha gayret ederek, geleceğin örnek insanı olman için hiçbir engel yok!"

-   Hadi bir dilek tut. Bir tane daha; bir tane daha Sen başarınla ve örnek davranışlarınla benim dileklerimi gerçekleştirdin. Senin de her dileğinin gerçekleşmesini diliyorum "

-   Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması diliyorum.."

-   "Küçük yaramazlıkların da olsa, gösterdiğin gayret ve bana verdiğin başarı hediyesi her şeye değer. Teşekkür ediyorum yavrum."

-   "Büyüdüğünde geriye baktığında, başarılı bir öğrenci ve seninle her zaman gurur duyan bir öğretmen göreceksin. Dilerim, başarın ve güzel bir hayat da seni gelecekte bekliyor olur..."

-   "Benim şen şakrak, neşeli yavrum. Verdiğin mutluluk hala içimi ısıtıyor. Başarın ve neşen daim olsun"

-   Dünyanın en şanslı öğretmeniyim çünkü dünyanın en harika öğrencisi bende. Tebrikler

-   Bu kadar zorluk arasında ancak senin kadar harika biri bu başarıyı gösterebilirdi.   Tebrikler.

-   Allah herkese senin gibi mükemmel bir öğrenci versin.....

-   "Başarı başaracağım diyenindir." seninde bu söze olan inancının artması ve bunu gerçekleştirmen dileğiyle.

-   "başarı öyle bir şeydir ki, her elde ettiğinde yenisini istersin." bu istek ve azminin devam etmesi ve hep başarman dileğiyle

Başarılı Öğrenciler İçin;

-   Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum.

-   Derslerindeki başarısının devamını diliyorum.

-   Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim.
-   Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum.

-   Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun.

-   Dört senelik birlikteliğimizde seninle hep "gurur" duydum. Bundan sonra öyle başarılar elde et ki seninle ömür boyu gurur duyalım. Unutma! Başarı "başaracağım" diyenindir. Senin de bu söze olan inancının artması ve bunu gerçekleştirmen dileğiyle...

-   "Sevgili …; Kendini geliştirmek için kitaplar, dergiler ve gazeteler oku, okuduklarından elde ettiğin bilgi ve becerileri sana fayda sağlayacak şekilde, nasıl uygulayabileceğini düşün, günlük yaşantında uygula, uygulamaya başladığın bir işi sonuç alıncaya kadar bıkmadan sabırla takip et, yarıda bırakma. Seni ve aileni tebrik ederim.”


İyi Sayılabilecek Öğrenciler İçin;

-   Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim.

-   Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim.

-   Öğrencime ve velime teşekkür ederim.

-   Derslerde son derece başarılı ve ilgili bu ilgi ve başarının devamını dilerim.

-   Çalışmalarına ara vermeden devam etmeli, Teşekkür ederim.

-   Disiplinli çalışması başarıyı getirdi.

-   Aile olarak gösterdiniz destek, başarısını artırdı.

-   Derslerinde göstermiş olduğun başarılarından dolayı seni kutluyorum. Daha iyisi de olabilirdi. Tatilde iyice dinlen ve başarılarını artırma kararlılığıyla dön. Neden daha iyisi olmasın.

-   Hataların ve başarılarınla bir dönemi geride bıraktın. Şimdi dinlenme vakti. İkinci dönem daha iyi yerlerde olmanı bekliyorum. Sen de yapabileceğini biliyorsun. Yeter ki iste.

-   Bir geçen dört aya bir de karne notlarına baktığımızda durumunun iyi olduğunu
söyleyebiliriz. Fakat önünde daha iyi olan arkadaşların var. Onlar kadar başarılı olmak senin elinde. İkinci dönem senden bunu bekliyorum.

Orta Seviyedeki Öğrenciler İçin;

-   Çalışma disiplinini artırmalı.

-   Dikkatini yoğunlaştırması, performansını artıracaktır.
-   Verilen ödevleri aksatmadan yaparsa daha da iyi olacaktır.

-   Oyuna, tv-bilgisayara ayırdığı vaktin 2 katını derse ayırırsa daha da başarılı olur.

-   Ailenin desteği başarısını olumlu yönde artıracaktır.

-   Okuma yazmandaki başarının gayretine de yansıması temennisiyle.

-   Şu anda gösterdiğin performanstan daha fazlasını gösterebileceğine olan inancımla gayretlerinin artmasını temenni ediyorum.

-   Başarı grafiğinin artması dileğiyle.

-   Sana inanıyorum ki daha iyisini yapabilirsin.

-   Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum.

-   Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir.

-   Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir.

-   Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim.

-   Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı.

-   Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam…

-   "Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse çalışmaya devam.

-   Tatilde iyice dinlenmeni istiyorum. Çünkü ikinci dönem daha başarılı olmanı bekliyorum senden. Eksiklerini gidermek için tatilde konu tekrarı yapabilirsin. Şunu bilmeni istiyorum ki daha başarılı olabilirsin.

-   Tatilde karne notlarını ve geçen bir dönemi değerlendirmeni istiyorum. Bence daha iyi olabilirdi. Aynı fikirdeysen iyice dinlen ve başarma azmiyle dön. Bize neler yapabileceğini göster.

-   Geçen dört aya ve karne notlarına baktığımda daha iyi olabileceğini görüyorum. Bence bu notlar sana yakışmadı. İkinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Olacak göreceksin. Tabii ki sen de istersen.

-   Bu tatili iyi değerlendirerek, planlı ve çok çalışıp, daha başarılı bir 2.dönem geçirmen dileğiyle.İyi Tatiller."
Başarı Grafiği Düşük Öğrenciler İçin;

-   Derslerinde …..ve,…… Sebeplerden dolayı gerekli başarıyı gösteremedi ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor.

-   Çalışmalarını aksattığı için kendi seviyesinde değil.

-   Ödevlerini aksattığı için istediğim seviyeden biraz geri kaldı.

-   Oyuna, tv, bilgisayar çok fazla zaman ayırdığı için başarısı geriledi.

-   Aile desteğini artırırsanız, daha başarılı olacaktır.

-   Dikkatini yoğunlaştırırsa daha ilerlere doğru gelişme gösterecektir.

-   Sen de görüyorsun ki eksiklerin var. En önemli eksiğin de planlı çalışma, dersi iyi dinleme ve anlamadığını sorma konusunda. İkinci dönem bu eksiklerini giderirsen neler başardığına sen bile şaşıracaksın.

-   Bir dönem geride kaldı. Eksiklerini görmüş olmalısın. Daha başarılı olman için ben yanında olacağım. Yeter ki sen biraz planlı ve düzenli çalışmaya karar ver. Sana güveniyorum.

-   Eksiklerini tamamlaman Ferhat’ın dağı delmesinden daha zor değil. O başardığına göre sen neden başaramayasın? İkinci dönem daha planlı ve düzenli olmanı bekliyorum. Bunlar senin için çok önemli. İstersen başarabilirsin.

-   Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır.

-   Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor.

-   Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor.

-   Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var.

-   Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir.

-   Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var.

-   Yolun uzun her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme.

-   Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir.

-   İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum.
-   Çalışmalarını ve ödevlerini aksattığın için kendi seviyende değilsin. Senden derslerine odaklanmanı istiyorum

-   Hedefini belirleyerek çalışmaya başlar, planlı olarak çalışır, okur, yazarsan başarılı olabilirsin

-   Beklentilerimize cevap verebilmen için daha çok çalışman gerekiyor.

-   Aile desteğini artırırsanız, başarılı olacağına inanıyorum.

ÇOK BAŞARILI ÖĞRENCİLER:
-   Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim.
-   Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum.
-   Türkçe dersinde gösterdiğin üstün gayret ve performansından dolayı tebrik ediyorum.
-   Başarılarının devamını dilerim.
-   Türkçe dersindeki başarılarından dolayı seni tebrik ediyorum. Devamını diliyorum.
-   Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun.

BAŞARILI ÖĞRENCİLER:
-   Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum.
-   Dersimizdeki başarısının devamını diliyorum.
-   Türkçe dersinde gayet başarılı. Gayretlerini takdir ediyorum. Başarılarının devam etmesini bekliyorum.
-   Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim.
-   Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum.
-   Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun.
-   Hiçbir şey, insanı kendi başarıları kadar motive edemez. Başarılarının, motiveni artırması dileğiyle…

ORTA SEVİYEDEKİ ÖĞRENCİLER
-   Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum.
-   Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir.
-   Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir.
-   Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim.
-   Günlük okumayı daha düzenli hale getirdiği ölçüde Türkçe dersindeki başarısını daha da artıracaktır.
-   Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı.
-   Hedefine ulaşmak için istemenin esrarına kavuşman gerekiyor. Biraz daha gayreti arttırıp kendine daha yüksek hedefler koyarak bu işe başlayabilirsin.
-   Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam…
-   “Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse çalışmaya devam.
-   Tatilde iyice dinlenmeni istiyorum. Çünkü ikinci dönem daha başarılı olmanı bekliyorum senden. Eksiklerini gidermek için tatilde konu tekrarı yapabilirsin. Şunu bilmeni istiyorum ki daha başarılı olabilirsin.
-   Tatilde karne notlarını ve geçen bir dönemi değerlendirmeni istiyorum. Bence daha iyi olabilirdi. Aynı fikirdeysen iyice dinlen ve başarma azmiyle dön. Bize neler yapabileceğini göster.
-   Geçen dört aya ve karne notlarına baktığımda daha iyi olabileceğini görüyorum. Bence bu notlar sana yakışmadı. İkinci dönem daha iyisini bekliyorum senden. Olacak göreceksin.
Tabiî ki sen de istersen.

DERS DURUMLARI ZAYIF ÖĞRENCİLER:
-   Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır.
-   Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor.
-   Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var.
-   Yolun uzun, her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme.
-   Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir.
-   İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum.
-   Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum.Adımını attın, sıra hamlede…
-   Sen de görüyorsun ki eksiklerin var. En önemli eksiğin de planlı çalışma, dersi iyi dinleme ve anlamadığını sorma konusunda. - İkinci dönem bu eksiklerini giderirsen neler başardığına sen bile şaşıracaksın.
-   Bir dönem geride kaldı. Eksiklerini görmüş olmalısın. Daha başarılı olman için ben yanında olacağım. Yeter ki sen biraz planlı ve düzenli çalışmaya karar ver. Sana güveniyorum.
-   Eksiklerini tamamlaman Ferhat’ın dağı delmesinden daha zor değil. O başardığına göre sen neden başaramayasın? İkinci dönem daha planlı ve düzenli olmanı bekliyorum. Bunlar senin için çok önemli. İstersen başarabilirsin.

ÇOK BAŞARILI ÖĞRENCİLER
-   Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim.
-   Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi
alanlarda da başarılı bir öğrenci. Bütün dersinde gösterdiğin üstün gayret ve performansından dolayı tebrik ediyorum.
-   Başarılı çalışmalarının devamını dileyerek takdirlerimi sunuyorum.
-   Türkçe dersinde gösterdiğin üstün gayret ve performansından dolayı tebrik ediyorum.
-   Başarılarının devamını dilerim.
-   Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun.

İYİ ÖĞRENCİLER
-   Sevgili Yavrum Tebrik eder, başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim.
-   Ders içi ve ders dışındaki çalışmalarınla la beni mutlu ettiğin için teşekkür ederim.
-   Başarılı ve mutlu bir yaşam yolundasın.Tebrik ederim..
Sorumlu ve güzel bir aileye sahip olduğun, çok çalışkan ve sorumluluk sahibi olduğunu için
bu güzel karneyi hak ettin.Seni tebrik ederim.Bu başarın umarım yaşam boyu devam eder.
-   Ders içi ve ders dışındaki davranışlarıyla beni çok mutlu ettiğin için teşekkür ederim
-   Tebrik eder, bu başarılarının bir ömür boyu devam etmesini temenni ederim.
-   Örnek bir yaşam sergileyebilmek için bu yaştan örnek adımlar atmandan dolayı tebrik ederim
-   Öğrencime ve velime teşekkür ederim
-   Derslerde son derece başarılı ve ilgili bu ilgi ve başarının devamını dilerim
-   Çalışmalarına ara vermeden devam etmeli
-   Teşekkür ederim
-   Disiplinli çalışması başarıyı getirdi
-   Aile olarak gösterdiniz destek, başarısını artırdı
-   Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum.
-   Dersimizdeki başarısının devamını diliyorum.
-   Türkçe dersinde gayet başarılı. Gayretlerini takdir ediyorum. Başarılarının devam etmesini bekliyorum.
-   Başarısını ahlakıyla bütünleştirdiği için öğrencimizi tebrik ederim.
-   Davranışlarıyla arkadaşlarına örnek olan öğrencimiz okuma, yorumlama, konuşma gibi alanlarda da başarılı bir öğrenci. Tebrik ediyorum.
-   Karnendeki iyi notlara baktıkça, ne denli daha başarılı olabileceğini görüyorum. Yolun açık olsun.
-   Hiçbir şey, insanı kendi başarıları kadar motive edemez. Başarılarının, motiveni artırması dileğiyle…


ORTA SEVİYEDEKİ ÖĞRENCİLER
-   Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor.
Ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor.
Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var.
-   Televizyon ve oyuna biraz ara versen çok daha iyi olacaksın..
-   Biraz daha düzenli çalışırsan çok daha iyi olacaksın. Dikkatini derslere göster.
-   Sınıfta çok daha güzel bir yere gelebilirsin.Az daha gayret et ve bol bol kitap oku.
-   Evde az daha tekrar yapar ve aile desteğini alırsan çok daha başarılı olursun.
-   Abine uyma.Sen çok daha başarılı olabilirsin..
-   Çalışmalarında henüz istenilen seviyeye ulaşmış değilsin. Fakat zorlukları ancak çalışarak aşabiliriz. Biraz daha gayret etmeni istiyorum.
-   Biraz daha gayret ederse çok daha iyi yerlerde olabilir.
-   Başarılı olmak ve bir yerlere gelmek için çaba sarf ediyor. Çalışmalarını planlayarak arttırırsa ve düzenli okuma yaparsa yorum gücünü geliştirerek daha başarılı olabilir.
-   Davranışlarındaki olumlu tutumun derslerine de yansımasını dilerim.
-   Günlük okumayı daha düzenli hale getirdiği ölçüde Türkçe dersindeki başarısını daha da artıracaktır.
-   Daha başarılı olabilecek bir öğrenci çalışmalarını iyi planlamalı ve daha çok okuma yazma çalışmaları yapmalı.
-   Hedefine ulaşmak için istemenin esrarına kavuşman gerekiyor. Biraz daha gayreti arttırıp kendine daha yüksek hedefler koyarak bu işe başlayabilirsin.
-   Adım adım tırmandığın bu yolda başarısızlık yoktur. Fırsata dönüşen engeller vardır. Yola devam…
-   “Çalışmak bizi şu üç şeyden kurtarır: can sıkıntısı, tembellik, yoksulluk.” Öyleyse
çalışmaya devam.
-   Çalışma disiplinin artırmalı
-   Dikkatini yoğunlaştırması, performansını artıracaktır
-   Verilen ödevleri aksatmadan yaparsa daha da iyi olacaktır
-   Oyuna, tv-bilgisayara ayırdığın vaktin 2 katını derse ayırırsa daha da başarılı olur
-   Ailenin desteği başarısını olumlu yönde artıracaktır
-   Okuma yazmandaki başarının gayretine de yansıması temennisiyle
-   Şu anda gösterdiğin performanstan daha fazlasını gösterebileceğine olan inancımla gayretlerinin artmasını temenni ediyorum
-   Başarı grafiğinin artması dileğiyle
-   Sana inanıyorum ki daha iyisini yapabilirsin
-   ……. ve   derslerde biraz daha gayret göstermesi gerekli

DERS DURUMLARI ZAYIF ÖĞRENCİLER
-   Zekasını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim.
-   Planlı çalışmaya ihtiyacı var. Henüz olması gereken seviyeye ulaşamadı. Umarım gayretini biraz daha arttırır.
-   Beklentilerimize cevap verebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor.
-   Belirli bir seviyeye gelebilmesi için daha çok çalışması gerekiyor. Birebir çalışmalarında aile desteğine ihtiyacı var.
-   Yolun uzun, her hareketin çok önemli. Çünkü bir sonraki davranışını etkileyecek. Doğru hareket için yarını bekleme.
-   Hedef belirleyerek çalışmalarına başlar ve planlı olarak çalışır, okur, yazarsa başarılı olabilir.
-   İnanmak başarmanın yarısı değil hepsidir. İstersen başarabileceğini biliyorum.
-   Geriye doğru attığın adımın daha ileriye gitmek için yapılacak bir hamlenin başlangıcı olarak görüyorum. Adımını attın, sıra hamlede.

-   Derslerinde …..ve,…… sebeplerden dolayı gerekli başarıyı gösteremedi ödevlerine dikkat etmesi, daha çok kitap okuması ve sınıfta öğretmen ders anlatırken daha dikkatli dinlemesi gerekiyor
-   Çalışmalarını aksattığı için kendi seviyesinde değil
-   Ödevlerini aksattığı için istediğim seviyeden biraz geri kaldı
-   Oyuna, tv, bilgisayar çok fazla zaman ayırdığı için başarısı geriledi
-   Aile desteğini artırırsanız, daha başarılı olacaktır
-   Dikkatini yoğunlaştırırsa daha ilerlere doğru gelişme gösterecektir.

ÖVGÜ YAZILARI
-   Yücelmek, yücelere gönül vermekle başlar. Sen bunu başarıyorsun.
-   Başarını tesadüfe değil, çok çalışmana borçlusun.
-   İşleyen demir ışıldar.
-   Akıntıya kürek çekmek kolay; iş, senin gibi akıntıya karşı kürek çekebilmekte.

UYARI YAZILARI
-   Tembelliği huy edinmekten sakınman lazım.
-   Zamanında bir adım atmayan tembel, sonradan yüz adım atmak zorunda kalır.
-   Nereye düştüğüne değil, nereye takıldığına bakmalı.
-   Dikenler arasından geçmeyen gül, gül olamaz.
-   Mevcudu kafi görüp çalışmamak gayretsizliktir.
-   Hoşlanmadığına sabretmedikçe, hoşlandığını ele geçiremezsin.
-   Gündüz kandilini hazırlamayan, gece karanlığına razı demektir.
-   Erişmek istediği bir hedefi olmayanlar, çalışmaktan da zevk alamazlar.
-   İyilerin tembelliği kötülerin hakimiyetini hazırlar.
-   Mükemmelliğin yolu ancak kusurunu görene açıktır.

2

Eski Konular / Dalbat Nepal Yemeği

« Son İleti Gönderen: velikz Aralık 31, 2023, 07:53:48 ÖS »

Dalbat, geleneksel bir Nepal yemeğidir. Genellikle pirinç ve mercimek kullanılarak yapılır. İşte dalbat tarifi:

Malzemeler:

1 su bardağı kırmızı mercimek
2 su bardağı beyaz pirinç
1 yemek kaşığı tereyağı veya sıvı yağ
1 tatlı kaşığı sarımsak (isteğe bağlı)
Tuz
Yapılışı:

Mercimeği iyice yıkayın ve bir tencerede 4 su bardağı su ile kaynamaya bırakın. Kaynadıktan sonra kısık ateşte mercimekler iyice yumuşayana kadar pişirin.

Ayrı bir tencerede pirinci iyice yıkayın. Yıkanmış pirinci mercimeklerin olduğu tencereye ekleyin.

Tuz ekleyin ve karıştırın. Ardından tencerenin kapağını kapatın.

Karışım kaynamaya başladığında ateşi kısın ve pirinçler iyice pişene kadar kapağı kapalı olarak pişirin. Arada bir karıştırarak kontrol edin.

Pirinçler piştikten sonra tereyağı veya sıvı yağı ekleyin ve karıştırın. İsteğe bağlı olarak sarımsak da ekleyebilirsiniz.

Dalbat, yoğun kıvamlı bir yemek olmalıdır. İstediğiniz kıvama gelene kadar karıştırarak pişirmeye devam edebilirsiniz.

Servis yapmadan önce tuz miktarını kontrol edin ve gerektiğinde ayarlayın.

Dalbat, genellikle taze sebzeler, turşu veya yoğurt ile birlikte servis edilir. Nepal mutfağına özgü bir lezzet olan bu yemek, özellikle soğuk günlerde sıcak bir alternatif olarak tercih edilir.

3

7.Sınıf Sosyal Bilgiler Yazılı Sunular / 7.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÇALIŞMA SORULARI 1.dönem 2.sınav

« Son İleti Gönderen: velikz Aralık 29, 2023, 10:15:33 ÖS »

Coğrafi Keşifler ile Avrupalılar bütün dünyayı
öğrendiler. Gemilerini her yere gönderiyorlar
ve önemli limanları ele geçiriyorlar. Eskiden
Hindistan ve Çin malları Süveyş’e (Mısır) gelir ve Müslümanlar tarafından bütün dünyaya dağıtılırdı. Fakat şimdi bu mallar Portekiz, Felemenk(Hollanda) ve İngiliz gemileriyle Avrupa’ya taşınıyor ve oradan bütün dünyaya dağılıyor. Kendilerinin ihtiyaç duymadıkları şeyleri İstanbul’a ve diğer İslam ülkelerine getiriyorlar ve fiyatının beş katına satıp çok para kazanıyorlar. Bu nedenle İslam ülkelerinde altın ve gümüş azalmaktadır. Osmanlı Devleti, Yemen kıyılarını ve oradan geçen ticareti ele geçirmelidir; aksi hâlde çok geçmeden, Avrupalılar İslam ülkelerine hükmedeceklerdir.
                         
1-Yukarıdaki bilgilere bakılarak Coğrafi Keşiflerin Osmanlı Devleti’ni hangi alanda olumsuz etkileyeceği söylenebilir?

2-Osmanlı Devleti’nin farklı kültürlere ait insanları uzun yıllar barış içinde yönetmesi ve din farkı gözetmeksizin herkese eşit davranması hangi politikanın uygulandığını gösterir?

 “Osmanlının yurt edindiği toprakların  Bizans İmparatorluğu‘nun büyük kent  ve kasabaları ile komşu olması ve  önemli ticaret yolları üzerindeki bu
şehirler ile yapılan ticaretten Osmanlı  Beyliği’nin önemli gelir elde etmesinden bahseden bir öğretmen
3-hangi alandaki avantajdan bahsetmiş olabilir?


Osmanlı Devleti fethettiği yerlerde halka baskı yapmamış, gelenek, inanç ve yaşantı açısından halka
tam bir özgürlük sağlamıştır.
4-Buna göre, Osmanlı Devleti’nin fethettiği bölgelerde kalıcı olmasını sağlayan politika nedir?


"Aynı dili konuşanlar değil, aynı duyguları paylaşanlar
anlaşabilir."                     
5-Mevlana'nın bu sözü iletişimdeki hangi unsur ile ilgilidir?


Doğudan başlayan ticaret yolları yüzyıllarca Avrupa’nın çeşitli ihtiyaçlarını karşılamada can damarı olmuştur. İpek ve Baharat yollarının Osmanlı Devleti’nin eline geçmesi Avrupalıları yeni yollar aramaya sevk etmiştir.
6-Yeni ticaret yollarının bulunmasını sağlayan arayışlara ne nedir?




Fatih Sultan Mehmet;
• Cenevizlilerden Amasra’yı almış,
• Trabzon İmparatorluğu’na son vermiş,
• Kırım’ı Osmanlı’ya bağlamıştır.
7-Fatih Sultan Mehmet’in bu faaliyetleri, Osmanlı
Devleti’nin en çok hangi alanda gelişmesine katkı
sağlamıştır?


Osmanlılarda savaşlardan elde edilen esirler ile Hristiyan ailelerden gönüllü olarak alınan gençler, Türk kültürü ile yetiştirilerek Müslümanlaştırılmıştır. Bunlardan asker olmaya müsait olanlar Acemioğlanlar Ocağı'na gönderilmiş, en yetenekli olanlar ise saray içerisinde özel eğitime tabi tutulmuşlardır. Bu şekilde devletin asker ve yönetici ihtiyacı karşılanmıştır.
8-Yukarıda özellikleri verilen sistem hangisidir?



Ben II. Mehmet, İstanbul’un kuşatılmasının devlet için büyük tehlike olacağını savunan devlet adamlarına "Ya ben İstanbul'u alırım, ya da İstanbul beni." dedim.
9- Fatih Sultan Mehmet’in bu sözü, onun özelliklerinden hangisini göstermektedir?


10-Polislerin hâkim kararı olmadan bir evde arama yapmamaları hangi hakka saygı duyulduğunu gösterir?


Eskişehir’de kurulan bir pazarda bir Türk’ün Bizanslı tüccardan aldığı bardağın parasını ödememesi üzerine Osman Bey o kişiyi cezalandırarak Bizanslı tüccarın mağduriyetini gidermiştir.
11- Bu olay Osman Bey’in neye verdiği önemi gösterir?


Fetret Devri’nde Osmanlı Devleti,  Anadolu’da büyük ölçüde toprak yitirirken Rumeli’de büyük toprak
kaybı yaşanmaması
12-Osmanlı Devleti’nin uyguladığı hangi politikanın sonucudur?


I. Murat’ın oğlu Bayezid’i Germiyanoğlu beyinin kızı ile evlendirmesinden dolayı çeyiz olarak Kütahya ve çevresini Osmanlı Devletine bırakması ve Hamitoğulları Beyliği’nden de Akşehir ve çevresini satın alması
13-Osmanlı Devleti ile ilgili neyin göstergesidir?


14- Üç çocuğu olan Aysu Hanım, sabah izlediği televizyon programındaki bir haberin çocukların psikolojilerini olumsuz etkileyeceğinden endişelenmiştir.
 Aysu hanım bu konudaki rahatsızlığını ve şikayetini hangi kuruma iletmelidir?


15- Osmanlı Devleti kontrolündeki İpek ve
Baharat yolunun ticari önemini
kaybetmesinin sebebi nedir?


16-Aşağıda divan üyelerinden bazılarının görevleri verilmiştir. Verilen açıklamalarla ilgili divan üyesini altındaki boşluklara yazınız
· Padişahın vekili ve yardımcısıdır. Padişah sefere katılmadığı zaman orduyu komuta ederdi.

· Divan toplantılarında alınan kararların dine uygun olup olmadığına karar verirdi.

· Bütçenin hazırlanması ve devletin diğer mali işlerinden sorumluydu.

· Divan toplantılarında büyük davalara bakar, kadıların ve müderrislerin atamalarını yaparlardı.

17-Çelebi Mehmet için Osmanlı Devletinin ikinci kurucusu ünvanı niçin verilmiştir?


18-İstanbul’un fethinin dini sebebi nedir?

19-İstanbul’un fethinin siyasi sebebi nedir

20-İstanbul‘un fethinin ekonomik sonucu nedir?

21-Yavuz Sultan Selim’in Mısır’ı fethetmesiyle Osmanlı Devleti hangi kazanımlar elde etmiştir?

22-Avrupalıların ‘’Kızıl Sakal’’ dediği Kanuni Sultan Süleyman daveti ile Osmanlı donanmasının başına Kaptan-ı Derya olarak geçen komutan kimdir?

23-Akdeniz’in Türk gölü olmasını sağlayan savaş hangisidir?

24-Karadenizin bir Türk gölü olmasını sağlayan savaş hangisidir?

25-XVI. yüzyılda Avrupa’nın çeşitli ülkelerindeki Katolik Kilisesi’nde yapılan yenilik hareketine Reform adı verilir. Reform hareketleri ilk olarak Almanya’da başlayıp daha sonra tüm Avrupa’ya yayılmıştır.
Buna göre Reform hareketlerinin hangi alanda ortaya çıktığını yazınız.


26-Rönesans Avrupa’yı hangi alanlarda etkilemiştir?

27-Coğrafi keşiflerin sonucunda dünyanın yuvarlak olduğunun kanıtlanması hangi tür sonuçtur?

28-Avrupada yeni mezheplerin ortaya çıkmasına neden olan olay nedir?

29-Kas gücünden buhar gücüyle çalışan makineleri geçiş anlamına gelen gelişmeye ne denir?

30- Yeni çağı sona erdirip yakın çağı başlatan olay nedir?

31-Aşağıda Lale Devri’nde oluşturulan bir kurum ile ilgili şiir verilmiştir.
Yangın olur biz yangına gideriz
Düz ovada keklik gibi sekeriz
Yokuşlarda şahin gibi uçarız
Sandık sandıklar içinde çok şanımız var
Hazreti Mevla’ya yalvarmamız var
Bu şiirde Lale Devri’nde Yeniçerilerin bir bölüğünden oluşturulan hangi kurumdan bahsedilmektedir? Yazınız
32-Avrupalı devletler keşfettikleri yerleri egemenlikleri altına alarak sömürge imparatorlukları kurdular. Buralardan altın, gümüş gibi değerli madenler ve çeşitli ham maddeler Avrupa’ya taşındı ve böylece sermaye arttı. Afrika’nın yerli halkı köle olarak çalıştırılmak üzere Avrupa’ya ve Amerika’ya götürüldü. Keşifleri destekleyen Avrupa’nın denizci ülkeleri kısa sürede zenginleşti. Zenginleşen aileler kültür ve sanat hareketlerini desteklediler.
Buna göre Coğrafi Keşifler Avrupa’da öncelikle hangi olayın gerçekleşmesine ortam hazırlamıştır?
Yazınız.


33-Şimdi Avrupalılar bütün dünyayı öğrendiler. Gemilerini her yere gönderiyorlar ve önemli limanları ele geçiriyorlar. Eskiden Hindistan ve Çin malları Suveyş’e (Mısır) gelir ve Müslümanlar tarafından bütün dünyaya dağıtılırdı. Fakat şimdi bu mallar Portekiz, Felemenk (Hollanda) ve İngiliz gemileriyle Avrupa’ya taşınıyor ve oradan bütün dünyaya dağılıyor.
Yukarıdaki metindeki gelişmeler Avrupa’da meydana gelen hangi olayın etkileridir? Yazınız



34-Aşağıda İstanbul’un fethinin sonuçları verilmiştir.
Bu sonuçların hangi alan ile ilgili olduğunu ifadenin başındaki boşluğa  yazınız.
• .......................... Bizans İmparatorluğu yıkıldı.
• .......................... Osmanlı Devleti’nin toprak bütünlüğü sağlandı.
• .......................... Avrupa’da coğrafi keşiflerin başlamasına neden oldu.
• .......................... Osmanlı Devleti’nin İslam dünyasındaki saygınlığı arttı.
• .......................... İpek Yolu’nun Avrupa’ya açılan önemli bir limanı ele geçirildi.



35-Osmanlı Devleti fethettiği Rumeli ve Balkanlardan 8-18 yaş aralığındaki Hristiyan ailelerin çocuklarını alır, Türk ve Müslüman ailelerin yanına yerleştirirdi. Burada Türk ve Müslüman geleneklerine göre yetiştirilen çocukların güçlü kuvvetli olanları Acemi Ocağına gönderilirdi. Zeki olanları ise Enderun Mektebine gönderilip devlet adamı olacak şekilde yetiştirilirdi.
Osmanlı Devleti’ndeki bu sisteme verilen isim nedir? Yazınız



36-Veri paylaşımına izin veren akıllı cihazların yay-
gınlaşması kötü amaçlı yazılımları da beraberinde
getiriyor. Çeşitli işletim sistemlerine yerleşen kötü
amaçlı yazılımlar kişisel bilgilerimizi ele geçirebilir.
Kullandığımız programlar ve uygulamalar sürekli
bizimle ilgili veriler topluyor. Toplanan veriler önem-
siz görülebilir. Ancak bütün akıllı cihazlarımızdan
elde edilen veriler bir araya geldiğinde hayatımızla
ilgili detaylı bir resim sunuyor
Verilen metinde hangi hakkın ihlali ile ilgilidir? Yazınız.


37-Osmanlı Devleti Dönemi’nde yapılan Haydar Paşa Garı’nın günümüzde kullanılıyor olması Osmanlı
eserlerinin hangi özelliğini gösterir? Yazınız



38-‘’Osmanlıyı ziyaret eden seyyahlardan Paul Lucas (Pul Lukıs), Türklerin konukseverliğinin yolculara
güven ve rahatlık verdiğini yazar: “Birkaç ormandan geçtik. Çok sayıda köy gördük. Bu köylerde bizi çok iyi ağırladılar, yemek verdiler. Yolcuları rahatlatmak ve yedirmek âdeti Müslümanların en şerefli âdetlerindendir. Bu, yolcuya öyle rahatlık ve güven veriyor ki buralarda seyahat edenler çok rahattır. Türkler saf bir hayırsever olarak asla teşekkür beklemez ve karşılığını da istemezler.”
Paul Lucas, seyahatnamesinde Türklerin hangi özelliğinden bahsetmiştir?


39-Osmanlı Devleti’nde Avrupa’nın ilk kez örnek alınarak ıslahatların yapıldığı dönem hangisidir?
Yazınız


40-Aşağıda verilen ıslahatları ilgili oldukları alana göre değerlendirerek karşılarına yazınız.
Osmanlı Devletinde ilk Türk matbaası kurulmuştur.
Lale Devrinde ilk çiçek aşısı uygulanmıştır.
Lale Devrinde kumaş ve kâğıt fabrikaları açılmıştır.
Avrupa başkentlerine gelişmeleri yakından takip
etmek için elçilikler açılmıştır.

41-Fransız İhtilalinin Osmanlı Devleti üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerini ilgili bölümlere kısaca
yazınız.
OLUMLU ETKİSİ:
OLUMSUZ ETKİSİ:


42-Coğrafi Keşiflerin Osmanlı Devletine olan etkisini kısaca yazınız



43- İstanbul’un fethinin bazı sonuçları verilmiştir.
a. Osmanlı Devleti toprak bütünlüğünü sağladı.
b. Kale ve surların top gülleleriyle yıkılacağı anlaşıldı. Bu durum Avrupa’da derebeylik rejiminin gücünü
kaybetmesine neden oldu.
c. Karadeniz’i Akdeniz’e bağlayan ticaret yolları ve İpek Yolu’nun Avrupa’ya açılan önemli bir limanı Osmanlı Devleti tarafından ele geçirildi.
d. Orta Çağ sona erdi ve Yeni Çağ başladı.
e. II. Mehmet “Fatih” unvanını aldı.
Bu sonuçları Türk ve Dünya tarihi açısından değerlendirip cümlelerin başındaki madde harflerini ilgili kutulara yazarak sınıflayınız.
Türk Tarihi Açısından Sonuçları
      

Dünya Tarihi Açısından Sonuçlar
      

44- Güzel konuşmak insanları etkiler, ikna olmayacak insanlar dahi güzel sözler karşısında oldukça olumlu davranırlar. Yukarıdaki anlama gelen iletişimle ilgili bir atasözü yazınız


45-Herhangi bir kişi veya bir kurum hakkında herhangi
bir basın yayın organında gerçeğe aykırı, asılsız bir
haber ve bilgi yayınladığı o kişi veya kuruluşun isteği
üzerine direkt veya mahkeme kararıyla dolaylı
yönden o basın yayın kuruluşunun yanlış, asılsız ve
gerçeğe aykırı haberi, bilgiyi yalanlama ve düzeltme
yayınıdır.

46-Osmanlı Devleti’nin denizlerde güçlenmesini istemeyen Hristiyan Avrupa, bir Haçlı donanması hazırlayarak Preveze Körfezi önlerinde (Yunanistan) Osmanlı donanmasına saldırmıştır.
Barbaros Hayreddin Paşa önderliğindeki Osmanlı donanması Haçlıları bu savaşta büyük bir bozguna uğratmıştır.
Bu zaferden sonra; hangi denizde üstünlük Osmanlıların eline geçti? Yazınız.

47-15.ve 19.yy’lar arasında Avrupa’da büyük değişiklikler meydana getiren olaylar gerçekleşmiştir.
Bu gelişmelerin karşısına ilgili olayı yazınız
İpek Yolu, Baharat Yolu ve Akdeniz limanları önemini kaybetti…………………..
Akıl ve bilime dayanan düşünce gelişti………………………
Avrupa’da  yeni mezhepler ortaya çıktı……………………..
Büyük fabrikalar kuruldu, işçi sınıfı ortaya çıktı…………..
Bilim, sanat, edebiyat ve mimari  gelişmeler oldu………
Eşitlik, özgürlük ve milliyetçilik gibi fikirler dünyaya yayıldı………………………………..

48-Nüfusun dağılışını etkileyen doğal faktörleri yazınız.


49-Bucak ilçesinde yerleşmeye etki eden iki faktör yazınız


50-Burdur ilinde Osmanlı zamanından kalan bir yer yazınız

51. Aşağıda verilen metinde Söğüt ve çevresinin Osmanlı Beyliği’ne hangi alanda avantaj sağladığı vurgulanmıştır?
Osmanlı Beyliği’nin yurt edindiği Söğüt ve çevresi Bizans İmparatorluğu’nun büyük kent ve kasabaları ile komşuydu. Önemli ticaret yolları üzerindeki bu şehirler ile yapılan ticaretten, Osmanlı Beyliği önemli
gelir elde ediyordu.


52- Orhan Bey döneminde ise yaya ve müsellem adıyla ilk düzenli ordu kurulmuştur. Bu durum Orhan bey hangi alanda teşkilatlanmaya çalışıldığını gösterir.


53- Osmanlının gayrimüslim halktan yararlanmaya çalıştığını gösteren sistem ve kurulan askeri  grup nedir?

54-I. Beyazıd (Yıldırım) Dönemi nde Anadolu’daki beyliklerin tamamen Osmanlı hakimiyetine girmesi hangi durumu ortaya çıkarmıştır?

55- Osmanlı Devletinin Kuruluş Döneminin uzamasına neden olan Osmanlı Devleti’nde 11 yıl süren Fetret (duraklama) Devrini başlatan savaşın adı nedir?

56-Arap harflerinden doğarak İslam medeniyetinde önemli bir yer edinen güzel yazı sanatıdır. Avrupa’da resim tabloları ne kadar önemli ise Osmanlı Devleti’nde de bu sanatla süslenmiş levhalar aynı öneme sahiptir.
Bu parça hangi sanat hakkında bilgi verilmiştir

57- Osmanlı Devleti, iskân politikasıyla Rumeli’ye yerleştirdiği ailelere toprak dağıtmıştır. Osmanlı Devleti’nin bu uygulama ile amaçladığı hedefleri yazınız.


58- Osmanlı Devleti’nin kısa sürede büyümesinin sebeplerini yazınız?


59- Sanayisi gelişmiş bir devletin geri kalmış devletlerin topraklarını işgal edip yer altı ve yer üstü kaynaklarını kullanmasına ne denir?

4

İdareciler ve Çeşitli Belgeler / LGS Sınavında Sınav Görevlilerin dikkat etmesi gerekenler

« Son İleti Gönderen: velikz Haziran 02, 2023, 12:08:40 ÖS »

LGS Sınavında Sınav Görevlilerin dikkat etmesi gerekenler

https://www.sosyalbilgiler.org/forum/index.php?action=downloads;sa=view;down=2494

5

Eski Konular / 657 Devlet Memurları Kanunu Çok Kısa Özeti

« Son İleti Gönderen: velikz Mart 29, 2023, 10:18:07 ÖS »

KISIM 1
Madde 1
Genel ve Katma Bütçeli Kurumlar,
İl Özel İdareleri ,
İl Özel İdare ve Belediyelerin Kurdukları Birlikler ve bunlara bağlı döner sermayeli kuruluşlar,
Kanunlarla kurulan fonlar,
Kefalet Sandıkları,
Beden Terbiyesi Bölge Müd. De çalışan memurlar hakkında uygulanır.
Madde 2
Devlet memurlarının ;
Hizmet şartlarını, Niteliklerini , Atanma ve Yetiştirilmelerini , İlerleme ve Yükselmelerini ,Ödev Hak ve Sorumluluklarını , Aylıklarını ve Ödeneklerini ve diğer özlük işlerini düzenler.
Temel ilkeler
Sınıflandırma:
Kariyer: Sınıfı içerisinde en yüksek derecelere kadar ilerlemesi.
Liyakat: Devlet hizmetine girmeyi ,sınıflar içinde ilerlemeyi ve yükselmeyi , görevin sona erdirilmesini liyakat sistemine dayandırmak ve bu sistemin eşit imkanlarda uygulanmasında memurları güvenliğe sahip kılmak.
Madde 4
Sözleşmeli personel: Önemli projelerin hazırlanması , gerçekleştirilmesi , işletilmesi ve işlerliği için şart olan zaruri ve istisnai hallere münhasır olmak üzere özel bir meslek bilgisine ihtiyaç duyulan çalışma esasları C.B tarafından düzenlenen , işçi sayılmayan kamu görevlisi.
Önemli husus:   C.B kararı ile belirlenen istisnalar hariç sözleşmelerini tek taraflı feshederlerse 1 yıl geçmedikçe , kurumların sözleşmeli personel kadrolarımda çalışamazlar.
Madde 5
ÖDEV VE SORUMLULUKLAR
1. Sadakat: Devlet memurluğuna atandıktan sonra en geç 1 ay içinde kurumlarınca düzenlenecek merasimle yemin ederler.
2.Tarafsızlık ve Devlete Bağlılık: Görevlerini yaparken dil, din ve ırk ayrımı yapmaz. Hiçbir şekilde herhangi bir partiye, zümreye taraf olamaz ideolojik beyanda bulunamaz.
3.Davranış ve İşbirliği :
4. Yurt Dışında Davranış :
5. Amir Durumunda olan Devlet Memurlarının Görev ve Sorumluluğu: Maiyetindeki memuru yetiştirmekten , hal ve hareketlerini kontrol eder. Amir memurun hususi bir menfaat temin edecek bir talepte bulunamaz, hediyesini kabul edemez, borç alamaz.
6.Devlet Memurlarının Görev ve Sorumlulukları:  Devlet memuru amirinden aldığı emri , ANAYASA , KANUN , C.B KARARNAMESİ ve YÖNETMELİK hükümlerine  aykırı görürse , yerine getirmez amire bildirir. Amir bu emri yazılı olarak yinelerse memur emri yerine getirir. Memurun bu durumda hiçbir sorumluluğu yoktur.
Konusu suç teşkil eden emir hiçbir şekilde yerine getirilmez , yerine getiren kimse sorumluluktan kurtulamaz.
7.Kişisel Sorumluluk ve Zarar : Devlet memuru kasıt, kusur, ihmal veya tedbirsizliği sonucu idare zarara uğramışsa , ilgili memur bu zararı rayiç bedel(güncel piyasa koşulundaki değeri) üzerinden öder
Ancak fiilin meydana geldiği tarihte  en alt derecenin birinci kademesinde bulunan memurun BRÜT AYLIĞININ YARISINI GEÇMEYEN ZARARLAR , kabul etmesi halinde disiplin amirinin kabulü ile ilgili memurca ödenir.
8.Kişilerin Uğratıldıkları Zararlar: Kişiler kamu hukukuna tabi görevlerle ilgili olarak uğratıldıkları zarardan dolayı,  bu görevi yerine getiren personele değil, ilgili kurum aleyhine dava açarlar.
9.Mal Bildirimi: Memur kendisi, eşi, velayet altındaki çocukları için mal bildirimi verir.
10.Resmi Belge Araç ve Gereçlerin Yetki Verilen Mahaller Dışına Çıkarılmaması ve İadesi:
GENEL HAKLAR
1.Uygulamayı isteme hakkı: Yürürlükte bulunan hükümlerin kendileri hakkında aynen uygulanmasını isteyebilirler.
2.Güvenlik: Kanunsuz görevine son verilemez.
3.Emeklilik: Emeklilik işleri Haziran ve Temmuz aylarında yapılır.
4.Çekilme:
5.Müracaat Şikayet ve Dava Açma: Müracaat veya şikayetler SÖZ veya YAZILI olarak en yakın amirden başlayarak silsile yoluyla şikayet edilen amirler atlanarak yapılır.
6.Sendika Kurma:
7.İzin:
8.Kovuşturma ve Yargılanma:
9.İsnat ve İftiralara Karşı Korunma: Eğer memura bir iftira atılmış ve memur suçsuz bulunmuşsa, merkezde bu memurun en büyük amiri, illerde vali iftirada bulunan hakkında kamu davası açılmasını Cumhuriyet Başsavcılığından isterler. 
YASAKLAR
1.Toplu Eylem ve Hareketlerde Bulunma Yasağı
2.Grev Yasağı
3.Ticaret ve Diğer Kazanç Getirici Faaliyetler: Memurlar üyesi oldukları yapı(ev sahibi olmak için girdiğimiz kooperatifler), kalkınma, tüketim kooperatifleri ,kamu kurumundaki meslek kuruluşları ve kanunla veya C.B kararnamesiyle kurulmuş yardım sandıkları(sendikalar ve sınıf öğretmenleri için ilk-san) yönetim, denetim ve disiplin kurulları üyelikleri ile özel kanun hükümleri bu kapsam dışındadır.
Eşleri, reşit olmayan veya mahcur(kısıtlı) olan çocukları yasaklanan faaliyetlerde bulunursa memur bu durumu 15 gün içinde bağlı olduğu kuruma bildirmek zorunda.

4.Hediye Alma Yasağı:
5.Denetimindeki Teşebbüsten Menfaat Sağlama Yasağı:
6.Gizli Bilgileri Açıklama Yasağı: Görevlerinden ayrılmış olsa dahi YETKİLİ BAKANIN İZNİ OLMADIKÇA açıklayamaz.
KISIM 2
Madde 33
Kadrosuz memur çalıştırılamaz. Kadrolar C.B kararnamesinde gösterildiği şekilde düzenlenir. Tahsis edilen sınıflar 
Din hiz.
Eğitim hiz.
Genel idare hiz.(Yönetim ,icra , büro)
Avukatlık hiz.
Jandarma
Milli istihbarat
Emniyet hiz
Sağlık (Tıp teknoloğu , sosyal hizmetler mütehassısı biyolog psikolog diyetçi)
Teknik hiz(Mühendis, mimar, jeolog hidrolog fizikçi kimyager ekonomist istatistikçi yöneylemci)
Sahil güvenlik
a
Yardımcı hiz
ı
Mülki idare amirliği
Madde 37
Son 8 yıl içerisinde herhangi bir disiplin cezası almayan memura bir kademe verilir.

Madde 40
Genel olarak 18 yaşını tamamlayanlar memur olabilir. Ancak BİR MESLEK ya da SANAT OKULUNU BİTİRENLER EN AZ 15 YAŞINI DOLDURMUŞ OLMAK ve medeni kanunun 12. Maddesine göre KAZAİ RÜŞT kararı almak şartıyla memur olabilirler.


Madde 45
Hiçbir memur sınıfının dışında ve sınıfının içindeki derecesinin altında bir derecenin görevinde çalıştırılamaz
5. derece ve daha aşağı kadrolara derece yükseltilecek nitelikte memur bulunamaması halinde öğrenim durumları itibariyle tespit olunan yükselinebilecek  dereceyi aşmamak ve karşılıklılık gösterilecek kadro derecesi kazanılmış hak ve aylık derecelerinin 3 üst derecesinden fazla olmamak kaydıyla memur ataması mümkündür.
3. KISIM
Madde 46
Bakanlıklar ve diğer kamu kuruluşları(Milli İstihbarat hariç) boş kadrolarını, sınıf ve derecelerini Aile Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bildirir.
Madde 48
Devlet memuru olmak için Genel Şartlar
15 yaşını veya 18 yaşını bitirmek
Türk vatandaşı olmak
Kamu haklarından mahrum olmamak
TCK’nın 53. Maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile
Kasten işlenen suçlardan ötürü 1 yıl veya daha fazla hapis cezası
Affa uğrasalar bile devletin güvenliğine karşı suçlar
Anayasal düzene karşı, zimmet, rüşvet, irtikap (kamu görevlisinin (memur, bilirkişi vb.), icra ettiği kamu görevinin kendisine sağladığı nüfuzu kötüye kullanarak, muhatap olduğu kişilerden yarar sağlamaya veya bu kişileri yarar sağlama yönünde vaatte bulunmaya yönlendirmesi ile oluşur.),hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, hileli iflas veya kaçakçılık suçundan mahkum olmamak.
Askerlik Durumu İtibariyle
Askerlikle ilgisi olmamak
Askerlik çağına gelmemiş
Askerlik çağına gelmiş ise muvazzaf askerlik hizmetini yapmış yahut ertelemiş

Önemli Not: ASKERLİK YAPMAMIŞ OLANLAR DEVLET MEMURU OLABİLİR !!!
Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek akıl hastalığı bulunmamak

Özel şartlar
Hizmet göreceği sınıf için eğitim-öğretim kurumlarının birinden diploma almış olmak.
Madde 53
Kamu kurum ve kuruluşları çalıştırdıkları personele ait kadrolarda %3(yurtdışı teşkilatı hariç) engelli personel çalıştırmak zorundadır
Engelli açığı bulunan kamu kurum ve kuruluşları bir sonraki yıl için alım yapacakları engellilere ilişkin taleplerini her yılın EKİM ayında Aile Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bildirir.
Madde 54
Memurun adaylık süresi 1 yıldan az 2 yıldan fazla olamaz.
Madde 55
Aday olarak atanan memurlar
Temel eğitime, Sınıfları ile ilgili Hazırlayıcı eğitim ve Staja tabi tutulmalı ve bunlardan başarılı olmalıdır.
Temel ve Hazırlayıcı eğitim aynı kurumda yapılmalıdır.
Bu kavramla ilgili hususlar C.Başkanınca çıkarılacak yönetmelikle düzenlenir.
Madde 56
Memuriyetle bağdaşmayacak hareketleri tespit edilenler
Disiplin amirinin teklifi, Atamaya yetkili amirin onayı ile memuriyetine son verilir. Memuriyetle ilişiği kesilenler Aile Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bildirilir.
Madde 57
Adaylık süresi içinde aylıktan kesme veya kademe ilerlemesi durdurma cezası alanların
Disiplin amirinin teklifi, Atamaya yetkili amirin onayı ile ilişkileri kesilir.
Adaylık süresi içinde veya sonunda ilişkileri kesilenler (sağlık nedeni hariç) 3 yıl devlet memurluğuna atanamazlar.
KISIM 4
Madde 58
Adaylıkta başarılı olanlar Disiplin amirinin teklifi, Atamaya yetkili amirin onayı ile onay tarihinden geçerli olmak üzere asli memurluğa alınırlar.
Madde 61
İstisnai memurluklara atananlar hakkında
Atanma, Sınavlar, Kademe ilerlemesi ve derece yükseltilmesi dışında bütün hükümler uygulanır.
Madde 62
AYNI YERDE !!!! memuriyete atananlar ------Tebliğin kendilerine ulaştığı günü izleyen iş günü
 (Atama emri Salı gelmişse Çarşamba günü işe başlamak zorunda, Atama emri Cuma günü ulaşmışsa iş günü dediği için pazartesi başlamak zorunda )
FARKLI YERDE !! memuriyete atananlar ------ Atama emirlerinin kendilerine tebliğ tarihinden itibaren 15 günü izleyen ilk iş günü işe başlamak zorundadır.
Savaş ve olağanüstü hallerde bu süre C.B kararnamesiyle kısaltılabilir.
Hesaplarını yerlerine gelenlere devir zorunluluğu bulunan sayman ve sayman mutemetleri için devrin sona ermesi
Eski görevlerine devamları kurumlarınca yazılı olarak tebliğ edilenler için yerlerine atanan memurların gelmesi veya yeni görev yerlerine hareketlerinin kurumlarınca tebliği tarihinde başlar.
Memurların yolluğu ödeme emri aranmaksızın saymanlarca derhal ödenir.
Sayman mutemetlerinin devir süresi 2 gün
Hesaplarını görevi devralanlara devir zorunluluğu bulunan saymanların devir süresi 7 gün
Madde 63
Bir göreve ilk defa veya yeniden atananlardan belge ile ispatı mümkün zorlayıcı sebepler olmaksızın madde 62 de belirtilen süreler içinde göreve başlamayanların ataması iptal edilir ve 1 yıl süreyle devlet memurluğuna alınmazlar.
Belge ile ispatı mümkün zorlayıcı sebepler nedeniyle göreve başlamama hali 2 ayı aştığı takdirde atama işlemi, atamaya yetkili amir tarafından iptal edilir.
Başka yerdeki bir göreve atananlardan yeni görev yerine başlamayanlara eski görevlerinden ayrılış ve yeni görevlerine başlayış tarihleri arasında aylık verilmemek kaydıyla 10 günlük bir süre verilebilir. Eğer bu 10 günlük süre içinde de göreve başlamazsa(mazereti belge ile ispatlı olanlar hariç) görevden çekilmiş sayılır.
Madde 64
Memurun kademe ilerlemesi yapabilmesi için bulunduğu kademede 1 yıl çalışma ve bulunduğu derecede ilerleyebileceği bir kademe şartı vardır.
Kalkınmada 1. Derece öncelikli bölgelerde çalıştığı her 2 yıl için bir kademe ilerlemesi verilir.
Kademe ve derece ilerlemesiyle ilgili onay mercii atamaya yetkili amirdir ve bu yetkisini devredebilir.
Madde 72
Yer değiştirme suretiyle atanmalar ; hizmetlerin gereklerine, özelliklerine, Türkiye’nin ekonomik, sosyal, kültürel ve ulaşım şartları yönünden adil ve dengeli bir şekilde yapılır.
Yer değiştirme sebebiyle atanmaya tabi memurun atandığı yerde eşinin atanacağı teşkilatın bulunmaması ya da niteliğine uygun münhal bir görev bulunmaması ve ilgilinin talebi üzerine eşinin görev süresi ile sınırlı olmak üzere net aylıklarının
OLAĞANÜSTÜ BÖLGESİNE DAHİL İSE %60’I
KALKINMADA 1.DERECEDE İSE % 50’si
KALKINMADA 2. DERECEDE İSE %25’İ kurumlarınca kadro tasarrufundan ödenir.
Yukarıda sayılanların kadroları eşlerinin görevlendirme süresiyle sınırlı olarak saklı tutulur. Ancak bu süre memuriyet boyunca 4 yılı hiçbir şekilde geçemez.
Madde 76
Memurlar istekleri ile kurumlarında kazanılmış hak derecelerinin en çok 3 derece altında aynı veya başka yerdeki kadrolara atanabilirler.
Madde 77
Yabancı memleketlerin resmi kurumlarında veya uluslararası kuruluşlarda kurumlarının muvafakati(uygun bulması) ile görev alacak memurlara;
İİLGİLİ BAKANIN ONAYI (ONAYI HER 3 YILDA BİR YENİLEYECEK )
MEMURİYETİ SÜRESİNCE yabancı memleketlerin resmi kurumlarında 10 yıla
Uluslararası kuruluşlarda 21 yıla kadar aylıksız izin verilebilir.
Madde 78
Memur olarak atanmış kişilere mesleğine ait hizmetlerinde
Yetiştirilmek, Eğitilmek, Bilgilerini arttırmak veya Staj yapmak üzere dış memleketlere
a-   Kurumlarınca açılacak seçme ve yarışma sınavlarında başarı gösterenlere
b-   Dış burslara dayanılarak gönderilenlere
2 Yıla kadar ayrılma müsaadesi verilebilir. Gerekirse bu süre en çok 1 kat daha uzatılabilir.
Madde 83
Muvazzaf askerlik hizmetini bitirenler terhis tarihinden itibaren 30 gün içinde kurumlarına başvurmak, kurumları da başvurma tarihinden itibaren azami 30 gün içinde ilgilileri göreve başlatmak zorundadır.
Madde 86
İlkokul öğretmenliği (Yaz tatili hariç), tabiplik, diş tabipliği, eczacılık, köy ve beldelerdeki ebelik ve hemşirelik, mühendis ve mimarlık, veterinerlik, vaizlik, Kur’an kursu öğreticiliği, imm-hatiplik ve müezzinliğe ait boş kadrolara MALİYE BAKANLIĞININ izniyle(mahalli idarelerde aranmaz) açıktan vekil atayabilir.
Açıktan atananlara 1 yılda 20 günü geçmeyecek şekilde çalıştıkları her ay için 2 gün izin verilir.
Madde 87
Sermayesinin tamamı devlet tarafından verilmek suretiyle kurulan İktisadi kurumlarla sermayesinin yarısından fazlası devlete ait bankalarda,
Özel kanun ve C.B kararnamesi ile kurulmuş banka ve kuruluşlarda çalışanlara ikinci görev verilemez, bu kurumlardan para ödenemez ve yarar sağlanamaz.
Madde 88
Mühendis ve mimarlara asil görevlerinin bulunduğu bucak, ilçe ve il belediyelerinde teknik hizmetleri gereği ikinci görev verilebilir.
Tabiplere , İL ve İLÇE SAĞLIK MÜD. , İL SAĞLIK MÜDÜR YRD’LIĞI, HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ VE YRD’LIĞI SAĞLIK GRUP  BAŞKANLIĞI, BAŞTABİPLİK, BAŞTABİP YRD.’LİĞİ VE İLGİLİ MEVZUAT UYARINCA ŞUBE MÜD. İKİNCİ GÖREV OLARAK VERİLEBİLİR.
Diş Hekimlerine ve Veterinerlere ---------- Baştabiplik
Diş Hekimi Veteriner ve Eczacılara -------- Baştabip Yrd.
ÖĞRETMENLERE ---- Okul ve enstitü müdürlüğü, başyardımcılığı ve yardımcılığı görevleri ikinci görev olarak verilebilir.
Madde 89
Öğretmenlerin ders saati sayısı ders görevi alacakların nitelikleri CUMHHURBAŞKANI kararı ile tespit olunur.
Madde 91
Kadrosu kaldırılan memur en geç 6 ay içinde niteliklerine uygun başka bir kadroya atanır.
Madde 94
Bir memur görev yerine kesintisiz 10 gün gelmemişse yazılı müracaat şartı aranmaksızın çekilmiş sayılır.
Çekilmek isteyen memur yerine birisi gelinceye kadar ya da çekilme isteği kabul edilinceye kadar görevine devam eder. Yerine atanan kimse 1 aya kadar gelmezse üstüne haber vererek görevini bırakabilir.
Olağanüstü mazeretle çekilerde üstüne haber verme şartıyla 1 ay bekleme kaydına tabi değildir.
Madde 95
Devir ve teslim ile yükümlü olanlar görevini bırakamaz.
Madde 96
Olağanüstü hal, seferberlik ve savaş hallerinde çekilme istekleri kabul edilmeyen veya yerine atanacaklar gelip işe başlamayanlar görevlerini bırakamazlar.
Madde 97
a-   Çekilmek isteyen memur yerine birisi gelinceye kadar ya da çekilme isteği kabul edilinceye kadar görevine devam eder,
b-   Yerine atanan kimse 1 aya kadar gelmezse üstüne haber vererek görevini bırakabilir.
c-   Olağanüstü mazeretle çekilenler
Yukarıdaki ‘a’, ‘b’ ve ‘c’  maddelerinden görevini bırakanlar 6 ay geçmeden memurluğa alınamazlar.
Çekilmek isteyen memur yerine birisi gelinceye kadar ya da çekilme isteği kabul edilinceye kadar görevine devam etmediği takdirde, 1 yıl devlet memurluğuna atanamaz.
Çekilen devlet memurlarından devir ve teslim ile yükümlü olup bu şartlara uymayanlar , 3 yıl geçmedikçe devlet memurluğuna alınamazlar.
Olağanüstü yönetim hallerindeki çekilme haline uymayanlar, HİÇBİR SURETLE DEVLET MEMURLUĞUNA ALINMAZLAR.
Madde 99
Haftalık çalışma süresi 40 saattir.
Yurt dışında çalışanlar için C.B’ı hafta tatillerini cumartesi ve pazardan başka bir güne alabilir.
Madde 100
Günlük çalışma saatlerini: Merkezde --- C.B                İllerde---- Valiler belirler

Ancak engelliler için çalışma saatlerini: Merkezde------ Üst Yönetici   , Taşrada -----Mülki Amir belirler.
Madde  101
Günün 24 saatinde devamlılık gösteren hizmetlerde çalışan devlet memurlarının çalışma saati ve şekilleri KURUMLARINCA düzenlenir.
Ancak kadın memurlara;

Tabip raporunda belirtilmesi halinde hamileliğin 24. haftasından itibaren ve doğumdan sonraki 2 yıl gece nöbeti verilmez.
Engelli memurlara isteği dışında gece nöbeti ve vardiyası verilmez.
Madde 102
Devlet memurlarının izinleri
Hizmette 10 yıla kadar çalışan ( 10 YIL DAHİL )---------------- 20 GÜN
Hizmette 10 yıldan fazlası olanlar için--------------------------30 GÜN
Zorunlu hallerde bu sürelere gidiş ve dönüş için en çok ikişer gün ekleme yapılabilir.
Madde 103
Birbirini izleyen 2 yılın izni bir arada verilebilir.
Öğretmenlere hastalık ve diğer mazeret izinleri dışında ayrıca yıllık izin verilmez.
Hizmetleri sırasında radyoaktif ışınlarla çalışan personele, her yıl yıllık izinlerine ilaveten 1 AY SAĞLIK İZNİ verilir.
Madde 104
KADIN MEMURA;
Doğumdan önce ve sonra 8 hafta toplam 16 hafta analık izni verilir.
Çoğul gebelik durumunda DOĞUM ÖNCESİ 8 haftalık süreye 2 Hafta eklenir.
Kadın memur doktor raporuyla belgelemek kaydıyla doğumdan 3 hafta öncesine kadar çalışabilir. Çalıştığı süreler doğum süresi sonuna eklenir.
Doğumda veya doğum sonrası annenin vefatı halinde, istekte bulunan babaya anne için öngörülen süre kadar izin verilir.
3 yaşını doldurmamış bir çocuğu eşiyle beraber veya münferit(tek başına) olarak evlat edinen memurlar ile MEMUR OLMAYAN EŞİN münferit olarak evlat edinmesi halinde memur olan eşlerine, çocuğun teslim edildiği tarihten itibaren 8 HAFTA süre izin verilir.
Memur olan eşlere eşinin DOĞUM yapması halinde 10 GÜN
Kendisinin veya çocuğunun evlenmesi, Memurun, eşinin, çocuğunun, kardeşinin veya anne ve babasının vefatı halinde 7 GÜN izin verilir.
Bu haller dışında belirtilen durumlar karşısında,
Merkezde ATAMAYA YETKİLİ AMİR
İlde VALİ
İlçede KAYMAKAM
Yurt dışında DİPLOMATİK MİSYON ŞEFİ tarafından memura mazereti sebebiyle toptan veya bölümler halinde 10 GÜN izin verilebilir. Zaruret halinde ÖĞRETMENLER HARİÇ olmak üzere aynı usulle 10 GÜN daha mazeret izni verilebilir. Zaruret halinde verilen mazeret izinleri yıllık izinden düşülür.
Kadın memura çocuğunu emzirmesi için
Doğum sonrası iznin bitiş tarihinden itibaren ilk 6 ay için günde 3 saat
İkinci 6 ay için günde 1.5(bir buçuk) saat süt izni verilir.
Süt izninin hangi saatler arasında, günde kaç kez kullanılacağı kadın memura bağlıdır.
MEMURA
En az % 70 oranında engelli ya da süreğen hastalığı olan çocuğunun(çocuğun evli olması durumunda eşinin de en az % 70 engelli olması kaydıyla)hastalanması halinde hastalık raporuna dayanarak anne veya babadan yalnız birine 1 yıl içinde toplam veya bölümler halinde 10 GÜN mazeret izni verilir.
Doğum sonrası analık izni süresi sonunda kadın memur, isteği halinde analık izni bitiminden başlamak üzere ayrıca süt izni verilmeksizin,
BİRİNCİ DOĞUMDA ----- 2 AY
İKİNCİ DOĞUMDA --------4 AY
SONRAKİ DOĞUMLARDA---- 6 AY SÜREYLE günlük çalışma süresinin yarısı kadar çalışabilir.
Çoğul durumlarda bu sürelere 1 AY eklenir.
Çocuğun engelli doğması ya da doğumdan sonraki 12 AY içerisinde çocuğun engellilik durumunun ispatı durumunda 12 AY süreyle günlük çalışma süresinin yarısı kadar çalışabilir.
Madde 105
KANSER, VEREM ve AKIL HASTALIĞI gibi uzun süreli bir tedavi gerektiren hastalıklar için 18 AYA kadar
Diğer hastalık hallerinde 12 AYA kadar izin verilebilir.
Görevi sırasında veya görevinden dolayı bir kazaya veya saldırıya uğrayanlar İYİLEŞİNCEYE kadar izinli sayılır.



Memurun ana, baba, eş ve çocukları ile kardeşlerinden birinin ağır kaza geçirmesi veya tedavisi uzun süren bir rahatsızlığının bulunması halinde, bu halin sağlık kuruluşu raporuyla belgelendirilmesi şartıyla aylık ve özlük hakları korunarak 3 AYA KADAR izin verilir.
Madde 108
Memura sağlık kurulu raporuyla belgelendirmesi şartıyla 18 aya kadar aylıksız izin verilebilir.
Eşi doğum yapan memura doğum tarihinden itibaren 24 aya kadar aylıksız izin verilebilir.
3 yaşını doldurmamış bir çocuğu evlat edinen her iki kişinin memur olması durumunda eşlerin talebi üzerine 24 ayı geçmeyecek şekilde birbirini izleyen iki bölüm halinde kullandırılabilir.
5 hizmet yılını doldurmuş olan memura en fazla iki defada kullanılmak üzere 1 yıla kadar aylıksız izin
verilebilir.
Aylıksız izin süresinin bitiminden önce mazereti gerektiren sebebin ortadan kalkması halinde, 10 gün içinde göreve başlamaya mecburdur.
Madde 109
Memurun özlük dosyasına
Meslek Bilgileri, Mal Bildirimleri; varsa İnceleme, Soruşturma, Denetim Raporları, Disiplin Cezaları ile Ödül ve Başarı belgeleri konur.
Madde 122
Memurlara
Merkezde ----------  BAĞLI VEYA İLGİLİ BAKAN
İllerde   --------------- VALİ
İlçelerde --------------KAYMAKAM başarı belgesi verebilir.
3 tane başarı belgesi = Üstün Başarı Belgesi

Üstün başarı belgesi alanlara uygun görülmesi halinde(merkezde bakan, ilde vali) EN YÜKSEK DEVLET MEMURU(İDARİ İŞLER BAŞKANI) aylığının (EK GÖSTERGE DAHİL) % 200’’üne kadar ödül verilebilir.

Mali yıl içinde ödüllendirileceklerin sayısı kurumun yılbaşındaki dolu kadro mevcudunun BİNDE ONUNDAN

MEB, Emniyet G.M, Jandarma G.K VE Sahil Güvenlik K. Kadroları için BİNDE YİRMİSİNDEN fazla olamaz.

Yıl içinde ödüllendirilen personel sayısı kurumlarınca izleyen yılın OCAK ayı sonuna kadar AİLE ÇALIŞMA ve SOSYAL HİZMETLER BAKANLIĞINA bildirilir.

Madde 125
UYARMA CEZASI = KAYITSIZLIK GÖSTERME, DÜZENSİZ DAVRANMAK
Tasarruf tedbirlerine riayet etmeme
Usulsüz müracaat
İşbirliği ilkesine aykırı davranışlarda bulunmak
Kılık kıyafet hükümlerine aykırı davranma
KINAMA CEZASI = KUSURLU DAVRANMAK
Eşlerin, reşit olmayan veya mahcur (kısıtlı)çocuklarının kazanç getiren sürekli faaliyetlerini 15 gün içinde kurumuna bildirmeme
Amire hal ve hareketleriyle SAYGISIZ DAVRANMA
Hizmet dışında Devlet memurunun itibar ve güven duygusunu sarsacak nitelikte davranma
Devletin eşyasını ÖZEL İŞİNDE kullanma
Devlete ait eşyayı KAYBETME
Arkadaşlarına, emrindeki personele KÖTÜ MUAMELE
SÖZ veya HAREKETLE SATAŞMA
EDEP DIŞI DAVRANIŞLARDA BULUNMA
VERİLEN EMİRE İTİRAZ
BORÇLARINI KASTEN ÖDEMEYEREK hakkında yasal yollara başvurulmasını sağlamak.( Sanırım en çok sorulan bu madde. Çözdüğüm sorularda en çok bu maddeye rastladım. )
Huzuru ve çalışma düzenini bozma
Yetkili olmadığı halde BASINA, HABER AJANSLARINA veya RADYO VE TV KURUMLARINA BİLGİ VEYA DEMEÇ verme. (Bu maddeye dikkat)
AYLIKTAN KESME= KASITLI OLARAK HOR KULLANMA 
Memurun BRÜT aylığından  /30—1/8 kesinti yapma.
Dikkat en az oran 1/30, en fazla oran 1/8’dir.
Göreviyle ilgili resmi belge araç ve gereçleri korumama, bakımını yaptırmamama, HOR KULLANMA.
Özürsüz 1 veya 2 gün göreve gelmeme
Yalan ve yanlış beyanda bulunma
Amirine SÖZLE saygısızlık etme
Devlete ait belge, araç ve gereçleri ÖZEL MENFAAT SAĞLAMAK için kullanma

Görev yeri sınırları içinde her hangi bir yerin toplantı tören vb. amaçlarla izinsiz olarak kullanılmasına
YARDIMCI OLMAK.  DİKKAT!!!
Hizmet içinde Devlet memurunun İTİBAR ve GÜVEN DUYGUSUNU sarsacak nitelikte davranışlarda bulunmak.
Bu maddeyi kınama cezasındaki madde ile karıştırma!!! ARADAKİ FARK = HİZMET İÇİ—HİZMET DIŞI
Hizmet dışı = Kınama   Hizmet içi = Aylık kesme
KADEME İLERLEMESİ
Fiilin ağırlık derecesine göre memurun bulunduğu kademede ilerlemesinin 1-3 yıl durdurulması
Sarhoş gelmek, görev yerinde içki içmek
Özürsüz 3-9 gün göreve gelmeme
Göreviyle ilgili her ne şekilde olursa olsun çıkar sağlama
Amirine ve maiyetindekilere KÜÇÜK DÜŞÜRÜCÜ veya AŞAĞILAYICI FİİL ve HAREKETLER yapmak
Görev yeri sınırları içinde her hangi bir yerin toplantı tören vb. amaçlarla izinsiz olarak KULLANMAK veya KULLANDIRMAK
Gerçeğe aykırı rapor ve belge düzenlemek.
MAL BİLDİRİMİNDE bulunmamak
Açıklanması yasaklı belgeleri açıklama
TİCARET YAPMA veya Memura yasaklanan diğer kazanç getirici faaliyetlerde bulunma
Dil, din, ırk, cinsiyet ayrımı yapmak, kişilerin yarar ve zararını hedef tutan davranışlarda bulunma
HAKARETTE BULUNMA VE TEHDİT ETME
Verilen görevi KASTEN yapmama
Herhangi bir siyasi parti yararına veya zararına FİİLEN faaliyette bulunma
Diplomatik statüsünden yararlanmak suretiyle yurt dışında haklı bir sebep göstermeksizin ödeme kabiliyetinin üstünde borçlanma ve borcunu ödemeden yurda dönme 
DEVLET MEMURLUĞUNDAN ÇIKARMA
Siyasi partiye girme
Özürsüz olarak 1 yılda toplam 20 gün işe gelmeme
Amirine ve maiyetindekilere FİİLİ TECAVÜZDE bulunma
Yasaklanmış her türlü yayını basmak, dağıtmak veya kurumlarının herhangi bir yerine asmak veya teşhir etmek
Boykot, işgal, işi yavaşlatma ve grev gibi eylemlere katılma toplu olarak göreve gelmeme bu olaylara tahrik ve teşvik etmek veya yardımda bulunma
Savaş, olağanüstü hal veya genel afetlere ilişkin konularda amirin verdiği görevi yapmama
Yüz kızartıcı ve utanç verici hareketlerde bulunma
Yetki almadan GİZLİ BELGELERİ açıklama !!!
Yurt dışında Devletin itibarını düşürecek görev haysiyetini zedeleyecek davranışlarda bulunma
5616 Atatürk Aleyhine işlenen suçlar hakkındaki kanuna aykırı davranmak
Terör örgütleriyle eylem birliği içinde olmak
DİKKAT !!!
A-Disiplin cezalarının özlük dosyasından silinmesi sürecinde memur aynı cezanın tekerrüründe bir derece ağır ceza alır.
B-Aynı cezayı gerektiren fakat AYRI FİİL veya HALLER nedeniyle verilen disiplin cezalarının 3. Uygulamasında bir derece ağır ceza verilir.
C-Ödül ve başarı belgesi alan sicili temiz olan memura bir derece hafif ceza uygulanabilir.
Benim soru beklediğim yer D maddesi !!!!
Yükselebilecekleri son kademede bulunan memurlar, KADEME İLERLEMESİ cezası alırsa BRÜT AYLIKLARINDAN 1/4 – 1/2  si oranında kesinti olur. Bu  durum tekrar ederse memuriyet biter.
Örneğin 1. Derecenin 4. Kademesinde olan Öğretmen KADEME İLERLEMESİ cezası alırsa BRÜT AYLIĞINDAN 1/4 – 1/2 oranında kesinti olacağından (Brüt Aylığı diyelim ki 10.000 TL olsun). Bu durumda 2500 TL ila 5000 TL arası kesinti olur. Bu öğretmen GÖREVDEYKEN bir daha Kademe İlerlemesi cezası alırsa Memurluktan İhraç edilir.
Madde 126
Uyarma, Kınama ve Aylıktan Kesme --- Disiplin Amiri tarafından
Kademe İlerlemesi
A)   Memurun bağlı olduğu kurumdaki, DİSİPLİN KURULU kararı alındıktan sonra  ATAMAYA YETKİLİ AMİRLER
B)   İl Disiplin Kurulu kararına dayanan hallerde VALİ LER tarafından verilir.
Devlet Memurluğundan Çıkarma Cezası
YÜKSEK DİSİPLİN KURULU TARAFINDAN verilir.
Disiplin kurulu ve Yüksek Disiplin Kurulunun ayrı bir ceza tayinin yetkisi yoktur. Verilen cezayı kabul veya reddeder. Ret halinde Atamaya yetkili amir 15 GÜN içinde başka bir disiplin cezası verebilir.
Madde 127
ÖNEMLİ !!!
UYARI
KINAMA                                                               1 ay içerisinde disiplin soruşturmasına başlanmalı
AYLIKTAN KESME
KADEME İLERLEMESİ DURDURMA
MEMURLUKTAN ÇIKARMA-----------------------6 ay içinde disiplin kovuşturmasına başlanmalı.
Belirtilen sürelerde soruşturmaya başlanmazsa disiplin cezası verme yetkisi zamanaşımına uğrar.
Memur disiplin cezası gerektiren fiilden dolayı mutlaka 2 YIL içinde ceza verilmeli aksi takdirde ceza verme yetkisi zamanaşımına uğrar.
Madde 128
Disiplin Amirleri UYARMA, KINAMA ve AYLIKTAN KESME cezalarını, SORUŞTURMANIN TAMAMLANDIĞI GÜNDEN İTİBAREN 15 GÜN İÇİNDE vermek zorundadır.
KADEME İLERLEMESİ DURDURULMASI CEZASINI GEREKTİREN HALLERDE, Soruşturma dosyası yetkili disiplin kuruluna 15 gün içinde tevdi edilir. Disiplin kurulu dosyayı ALDIĞI TARİHTEN İTİBAREN 30 GÜN içinde karar verir.
MEMURLUKTAN ÇIKARMA CEZASI dosyanın yüksek disiplin kuruluna geldiği tarihten itibaren 6 ay içinde kararını verir.
Madde 129
YÜKSEK DİSİPLİN KURULU
İlgilini özlük dosyasını ve her nevi evrakı incelemeye
İlgili kurumlardan bilgi almaya
Yeminli tanık ve bilirkişi dinlemeye
Keşif yapma ve yaptırmaya yetkilidir.
Hakkında memurluktan çıkarma cezası verilen memur,
Soruşturma evrakını incelemeye
Tanık dinletmeye
Kendisi veya vekili vasıtasıyla savunma hakkına sahiptir.
Madde 130
Memurun savunma yapma süresi 7 gündür.
Madde 132
Aylıktan kesme cezası cezanın veriliş tarihini takip eden aybaşında uygulanır.
Aylıktan kesme cezası alanlar 5 yıl
Kademe İlerlemesi durdurma cezası alanlar 10 yıl boyunca
--DAİRE BAŞKANI –DAİRE BAŞKANI KADROSUNUN DENGİ VE DAHA ÜST KADROLARA
--BÖLGE VE İL TEŞKİLATLARININ EN ÜST YÖNETİCİ KADROLARINA
--DÜZENLEYİCİ VE DENETLEYİCİ KURUMLARIN BAŞKANLIK VE ÜYELİKLERİNE
--VALİ 
--BÜYÜKELÇİ kadrolarına atanamazlar.
Madde 133     
UYARI VE KINAMA CEZASI UYGULANMASINDAN 5 YIL
AYLIKTAN KESME VE KADEME İLERLEMESİ DURDURMA CEZASI UYGULAMASINDAN 10 YIL
Geçtiğinde atamaya yetkili amire başvurarak cezanın özlük dosyasından silinmesini talep edebilir.
Madde 135
Disiplin amirleri tarafından verilen
UYARMA
KINAMA                                                              DİSİPLİN KURULUNA VE İDARE MAHKEMELERİNE                                                     
AYLIKTAN KESME cezalarına karşı

                                                                                                                  YÜKSEK DİSİPLİN KURULU
KADEME İLERLEMESİNİN DURDURULMASI CEZASINA karşı               
                                                                                                                  İDARE MAHKEMEELERİNE

MEMURLUKTAN ÇIKARMA CEZASI                                                      İDARE MAHKEMESİNE

İtirazda süre kararın ilgiliye tarihinden itibaren 7 gündür.
İtiraz mercileri, itiraz dilekçesi ile karar ve eklerinin kendilerine ulaşmasından itibaren 30 gün içinde kararlarını vermek zorunda.
Disiplin cezalarına karşı yargı yolu açıktır.
Madde 138
Görevden uzaklaştırmaya yetkililer
Atamaya yetkili amir
Bakanlık veya genel müd. Müfettişi
İllerde Valiler
İlçelerde Kaymakamlar (İlçe idare şube kurulu başkanları hakkında Vali onayı şart)
Valiler ve Kaymakamlar tarafından alınan görevden uzaklaştırma tedbiri memurun kurumuna derhal bildirilir.
Görevden uzaklaştırılan memur hakkında 10 iş günü!!! içinde soruşturma başlatılması şarttır.
Memur görevden uzaklaştırıldı ama amir 10 iş günü içinde keyfi, garaz veya kini dolayısıyla soruşturma başlatmayan amir hakkında hukuki, mali ve cezai işlem yapılabilir.
soruşturma başlatmayan amire                H u C u M
Madde 141
Görevden uzaklaştırılan, göreviyle ilgili olsun olmasın herhangi bir suçtan tutuklanan veya gözaltına alınan memura bu süre içinde aylığının 2/3 ‘ü ödenir, sosyal hak ve yardımlarından faydalanır.
Madde 143
Soruşturma veya yargılama sonunda yetkili mercilerce
a-Haklarında memurluktan çıkarmadan başka ceza verilenler
b-Yargılamadan beraat edenler
c-Hükümden evvel haklarındaki kovuşturma genel af ile kaldırılanlar
d-Memurluğa engel olmayan bir ceza alıp, cezası ertelenenler.
Bu kararların kesinleşmesi üzerine haklarındaki görevden uzaklaştırma tedbiri kaldırılır.
Madde 145
Görevden uzaklaştırma en çok 3 ay devam edebilir. Görevinden uzaklaştırılan memur hakkında 2 ayda bir inceleme yapılarak görevine dönüp dönmemesiyle ilgili inceleme yapılır.
Madde 152
Tazminatlar
Özel Hizmet
Din Hizmetleri
Eğitim-Öğretim Hizmetleri
Mülki İdare Amirliği Hizmetleri
Emniyet Hizmetleri
Denetim Tazminatı Hizmetleri
Adalet Hizmetleri
Madde 202
Aile yardım ödeneği
Memura aylık almayan eşi için 1500, çocuklarının her biri içinde 250 gösterge rakamının                         (çocuklar 0-72 arasında ise bir kat artırımlı) aylık katsayısı ile çarpılması sonucu elde edilecek miktar ödenir.
Bu katsayıları 3 kat artırmaya C.B yetkilidir.
Ayrıca bu yardım üvey çocuklar içinde ödenir.
Madde 203
AİLE YARDIMI ÖDENEKLERİ HİÇ BİR VERGİ VE KESİNTİYE TABİ TUTULMAKSIZIN ÖDENİR VE BORÇ İÇİN HACZEDİLMEZ.
Madde 206
Aile yardımı verilmeyecek maddeler
Evlenen çocuklar
Burs alan veya devletçe okutulan çocuklar
Kendi hesabına ticaret yapan veya menfaat karşılığı çalışan çocuklar (okurken yazın çalışanlar hariç)
25 yaşını dolduranlar (25 yaşını bitirdiği halde evlenmemiş ve engelli çocuklar)
Madde 208
Ölüm yardımı
Devlet memurları memur olmayan eşi ve yardım ödeneğine müstahak çocukları için en yüksek devlet memuru aylığının ( ek gösterge dahil )  2 katı kadar ölüm yardımı alır.
ÖLÜM YARDIMI ÖDENEKLERİ HİÇ BİR VERGİ VE KESİNTİYE TABİ TUTULMAKSIZIN VE ÖDEME EMRİ ARANMAKSIZIN SAYMANLARCA DERHAL ÖDENİR VE BORÇ İÇİN HACZEDİLMEZ.
Madde 224
Mecburi hizmet
Devlet tarafından okutulanlardan
a-   Yurtiçinde okutulan öğrenciler ( Tatiller dahil ) öğrenim süreleri kadar
b-   Yurtdışında okutulan öğrenciler ( Tatiller dahil ) öğrenim sürelerinin 2 katı kadar mecburi hizmetle yükümlüdürler.
Yetiştirilmek, eğitilmek, bilgilerini artırmak veya staj yapmak üzere 3 ay ve daha fazla süreyle yurtdışına gönderilen memurlar, yurtdışında kaldıkları sürenin 2 katı kadar mecburi hizmet yüklenir.
Madde 225
Mecburi hizmetle yükümlü bulunanlar yetiştirme, eğitim ve staj sürelerinin bitiminden itibaren en çok 2 ay içinde kurumlarına başvurmak zorundadır.
Bunlardan
a-   Başvuru tarihinden itibaren en geç 3 ay içinde bir göreve atanmayanların mecburi hizmeti kalkar.
b-   Başvurmayanlar veya gerekli belgeleri tamamlamayanlar ise yol giderleri dahil yapılan bütün masrafları %50 fazlasıyla ödemek zorundadır.
c-   Atanıp mecburi hizmet yükümlülüğünü bitirmeden ayrılmış, ceza alıp memuriyetten çıkarılmış olanlar mecburi hizmetlerinin EKSİK KALAN KISMI ile orantılı tutarı % 50 fazlasıyla ödemek zorundadır.
d-   C.B’’ı mecburi hizmet yükümlülüğünü krediye dönüştürebilir.

6

Eski Konular / 3071 DİLEKÇE KANUNU ÇOK KISA ÖZET

« Son İleti Gönderen: velikz Mart 29, 2023, 10:15:58 ÖS »

                               3071 DİLEKÇE KANUNU
Madde 1
Türk Vatandaşları(Yabancı ülkede yaşasa dahi) veya Türkiye’de ikamet eden yabancılar TBMM’ye veya ilgili kuruluşa SADECE YAZI ile dilekçe verebilir.
Madde 2
Dilekçeler TÜRKÇE yazılması zorunludur.
Madde 3
Türkiye’de ikamet eden yabancılar KARŞILIKLILIK esasına göre dilekçe yazabilir.
Madde 4
Dilekçede ZORUNLU bulunması gerekenler
Ad – Soyad   
İmza
İş veya İkametgah Adresi
Madde 5
Dilekçe ilgili olmayan idari makama yazılmışsa, yazılan makam tarafından ilgili birime yönlendirilir. Dilekçe sahibine bilgi verilir.
Madde 6
İNCELENMEYECEK DİLEKÇELER
Belli bir konusu olmayan
Yargı mercilerinin görevine giren
Ad – Soyad veya adresten herhangi biri bulunmayan
Madde 7
YETKİLİ MAKAMLARA yazılan dilekçeler en geç 30 gün içinde cevaplanır.
Madde 8
TBMM’ye gönderilen dilekçelerin Dilekçe komisyonunda incelenmesi ve karara bağlanması 60 gün içinde sonuçlandırılır.
İLGİLİ KAMU KURUM VE KURULUŞLARI,   TBMM Dilekçe Komisyonunca gönderilen dilekçeleri 30 gün içinde cevaplandırır. İnceleme ve karara bağlama esas ve usulleri TBMM İÇTÜZÜĞÜNDE gösterilir.
Dilekçe komisyonu meslek kuruluşlarından ---her türlü bilgi ve belge --- ilgiliyi çağırıp bilgi alma
--- idari denetim    ---bilirkişi ---- yerinde inceleme yapmasını isteyebilir.
Madde 9

7

Eski Konular / kore savaşı'nda türkiye hangi taraftaydı

« Son İleti Gönderen: velikz Mart 05, 2023, 03:59:11 ÖS »

Kore Savaşı, 25 Haziran 1950'de Kuzey Kore'nin Güney Kore'ye saldırmasıyla başlayan ve 27 Temmuz 1953'te ateşkes anlaşmasıyla sona eren bir çatışmadır. Savaş, Güney Kore'yi destekleyen Birleşmiş Milletler güçleri ve Kuzey Kore'nin destekçisi olan Çin ve Sovyetler Birliği arasında gerçekleşti.

Kore Savaşı, II. Dünya Savaşı'nın sona ermesinden sonra Kore Yarımadası'nın bölünmesi sonucu ortaya çıkan bir gerilim dönemiyle başladı. Kuzey Kore lideri Kim Il-sung, birleşik bir Kore'yi amaçlayan agresif bir politika izledi ve sonunda Güney Kore'ye saldırdı. Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi, Kuzey Kore'nin bu saldırısını kınayan bir karar aldı ve Güney Kore'ye yardım etmek için bir güç gönderme kararı aldı.

Birleşmiş Milletler Güçleri, Güney Kore'ye askeri yardım sağlamak için 21 ülkeden 1,5 milyon asker gönderdi. Çin ve Sovyetler Birliği ise Kuzey Kore'ye yardım etmek için birliklerini yolladılar. Savaşın ilk yılında Birleşmiş Milletler Güçleri, Güney Kore'nin çoğunu geri aldı ancak Çin'in dahil olmasıyla savaşın boyutu değişti. Savaşın son iki yılında taraflar arasında yoğun çatışmalar gerçekleşti ancak sonunda ateşkes anlaşması imzalandı ve savaş sona erdi.

Kore Savaşı, savaşın sonucu açısından belirsiz bir çatışma olarak kabul edilir. Savaşın sonucu olarak Kore Yarımadası bölünmüş kaldı ve Kuzey Kore, Sovyetler Birliği'nin desteğiyle komünist bir rejim kurdu. Güney Kore ise Amerika Birleşik Devletleri'nin desteğiyle demokratik bir hükümetle yönetildi.

Kore Savaşı, Soğuk Savaş döneminin en önemli çatışmalarından biridir ve Batı bloku ve Doğu bloku arasında gerilimi artırdı. Ayrıca, savaşın sonucu Kore Yarımadası'nın bölünmesine ve Kuzey Kore'nin komünist bir rejimle yönetilmesine yol açtı. Bugün, Kuzey Kore'nin nükleer silah programı nedeniyle Kore Yarımadası hala bir güvenlik riski oluşturuyor ve savaşın sonuçları hala hissediliyor.

8

Eski Konular / ABD ' de Sosyal Bilgiler eğitimi nasıldır

« Son İleti Gönderen: velikz Mart 05, 2023, 10:12:50 ÖÖ »

ABD'de sosyal bilgiler eğitimi, öğrencilerin tarih, coğrafya, ekonomi, siyaset ve sosyal yapılar hakkında anlayışlarını artırmayı hedefler. Bu eğitim, öğrencilerin dünya ile ilgili sorunları anlama, çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Ancak, son yıllarda sosyal bilgiler eğitimi ABD'de tartışmalı bir konu haline gelmiştir.

Birçok eyalette, sosyal bilgiler derslerindeki müfredat, tarihi olayları, siyasi sistemleri ve toplumsal yapıları öğrenmek yerine öğrencilerin milli kimliğini ve milli gururu vurgulamayı hedefler. Bu yaklaşım, eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine engel olabilir ve öğrencilerin dünya görüşlerini daraltabilir. Ayrıca, bu yaklaşım, farklı etnik ve dini gruplara mensup öğrencilerin kendilerini ayrımcılığa uğramış hissetmelerine neden olabilir.

Bununla birlikte, bazı eyaletlerde sosyal bilgiler eğitimi daha geniş bir müfredat kapsamıyla öğretilmektedir. Bu müfredat, öğrencilerin farklı dünya kültürlerini ve tarihi olayları anlamalarını, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerini sağlar. Ayrıca, bu yaklaşım, öğrencilerin dünya görüşlerini genişletir ve farklı kültürlerle daha fazla empati kurmalarına yardımcı olur.

ABD'deki sosyal bilgiler öğretmenleri, öğrencilerin öğrenme stillerini ve ihtiyaçlarını dikkate alarak ders planları hazırlarlar. Öğretmenler, sınıf içi etkileşimi teşvik eder, öğrencilerin tartışmalarına, projelerine ve araştırmalarına fırsat verirler. Bu yaklaşım, öğrencilerin daha aktif rol almasını ve öğrenmelerini daha kalıcı hale getirmesini sağlar.

Sonuç olarak, ABD'de sosyal bilgiler eğitimi tartışmalı bir konudur. Bazı eyaletlerde, müfredat geniş bir kapsamda öğretilirken, diğer eyaletlerde milli kimliğe odaklanan bir yaklaşım benimsenir. Sosyal bilgiler öğretmenleri, öğrencilerin öğrenme stillerini ve ihtiyaçlarını dikkate alarak ders planları hazırlarlar. Ancak, sosyal bilgiler eğitiminde eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi ve farklı kültürlerin anlaşılması gibi hedeflerin vurgulanması önemlidir. Bu sayede öğrenciler, dünya görüşlerini genişletir ve daha empatik bireyler olurlar. Sosyal bilgiler eğitiminin amacı, öğrencilerin dünya ile ilgili sorunları anlama, çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmektir. Bu nedenle, müfredatın, öğrencilerin eleştirel düşünme ve analitik becerilerini geliştirecek şekilde tasarlanması gerekmektedir.

Ayrıca, sosyal bilgiler eğitimi, öğrencilerin sadece tarihi olayları ve siyasi sistemleri öğrenmeleri değil, aynı zamanda toplumsal yapıları ve kültürleri de anlamalarını sağlamalıdır. Bu sayede öğrenciler, farklı kültürleri anlayarak daha hoşgörülü ve saygılı bireyler olurlar. Bu nedenle, müfredatın çok kültürlü bir yaklaşımla tasarlanması önemlidir.

Sonuç olarak, ABD'de sosyal bilgiler eğitimi, öğrencilerin dünya görüşlerini genişletmek, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek ve farklı kültürleri anlamalarını sağlamak için önemli bir araçtır. Sosyal bilgiler öğretmenleri, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve öğrenme stillerine göre ders planları hazırlamalıdır. Ayrıca, müfredatın, farklı kültürleri ve toplumsal yapıları anlamaya odaklanarak, öğrencilerin hoşgörülü ve saygılı bireyler olmalarını teşvik etmesi gerekmektedir.

9

Eski Konular / Filyandiya da sosyal bilgiler dersi eğitimi nasıldır

« Son İleti Gönderen: velikz Mart 05, 2023, 10:08:59 ÖÖ »

Filyandiya, dünya genelinde örnek gösterilen bir ülke olmasıyla birlikte, eğitim sistemi de oldukça başarılıdır. Bu başarı, ülkenin sosyal bilgiler dersi eğitiminde de kendini göstermektedir.

Filyandiya'da sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin hayatları boyunca kullanabilecekleri temel becerileri öğretir. Dersler, tarihi olayları, siyasi sistemleri, ekonomi ve sosyal yapıları içerir. Bu derslerde öğrenciler, ülkelerin kültürleri, farklı dinler ve dil grupları, toplumsal cinsiyet eşitliği gibi konuları da öğrenirler.

Ülkede sosyal bilgiler eğitimi, sadece teorik bilgilerin öğrenilmesiyle sınırlı kalmaz. Aynı zamanda, öğrencilerin pratik becerileri de geliştirilir. Öğrenciler, sosyal bilgiler dersinde proje çalışmaları, sınıf tartışmaları, araştırma ve sunum yapma gibi etkinlikler yaparlar. Bu etkinlikler sayesinde öğrenciler, düşüncelerini ifade etme, araştırma yapma, eleştirel düşünme, takım çalışması ve liderlik gibi becerileri geliştirirler.

Filyandiya'da sosyal bilgiler öğretmenleri, öğrencilerin öğrenme stillerini ve öğrenme ihtiyaçlarını dikkate alarak ders programlarını hazırlarlar. Öğretmenler, öğrencilerin katılımını teşvik eder ve sınıf içi etkileşimi artırmak için farklı öğrenme yöntemleri kullanırlar. Öğrenciler, derslerde daha fazla aktif rol alırlar ve bu sayede öğrenmeleri daha kalıcı olur.

Filyandiya'da sosyal bilgiler eğitiminin başarısı, ülkenin genel eğitim sistemine de yansır. Öğrenciler, sosyal bilgiler dersinde öğrendikleri becerileri diğer derslerde de kullanabilirler. Bu, öğrencilerin daha fazla özgüven kazanmasını ve akademik başarılarını arttırmasını sağlar.

Sonuç olarak, Filyandiya'da sosyal bilgiler dersi eğitimi, öğrencilerin hayatları boyunca kullanabilecekleri becerileri öğretir. Bu beceriler, öğrencilerin akademik başarılarını arttırmanın yanı sıra, daha iyi bir gelecek için gerekli olan sosyal becerileri de geliştirmelerini sağlar. Filyandiya, sosyal bilgiler dersi eğitimindeki başarısıyla diğer ülkeler için de örnek bir model oluşturur.

10

Eski Konular / Almanyada sosyal bilgiler dersi

« Son İleti Gönderen: velikz Mart 05, 2023, 10:06:27 ÖÖ »

Almanya'da sosyal bilgiler dersi, ilkokuldan liseye kadar olan eğitim sistemlerinin bir parçasıdır. Bu ders, öğrencilere toplumsal, ekonomik, tarihsel ve politik konular hakkında geniş bir anlayış sağlamayı amaçlamaktadır.

Almanya'da sosyal bilgiler dersi, yasal bir zorunluluktur ve öğrencilerin bu dersten başarılı bir şekilde geçmesi gerekmektedir. Bu ders, öğrencilere Almanya'nın tarihi, kültürü, ekonomisi ve siyasi sistemi hakkında temel bilgiler sağlar. Ayrıca, küresel olaylar ve uluslararası ilişkiler hakkında da bilgi verir.

Sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Öğrenciler, farklı kaynakları analiz etmek, araştırma yapmak, veri toplamak ve yorumlamak gibi becerileri öğrenirler. Ayrıca, sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin demokrasi, insan hakları ve adalet gibi temel değerleri anlamalarına yardımcı olur.

Almanya'da sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin sınavları ve performanslarına dayalı olarak değerlendirilir. Öğrenciler, genellikle ödevler, sunumlar, testler ve proje ödevleri gibi çeşitli görevlerle değerlendirilirler.

Sosyal bilgiler dersinin bir diğer önemli amacı da öğrencilerin toplumsal sorunlar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Almanya'da sosyal bilgiler dersi, öğrencilere yoksulluk, göç, çevre sorunları, cinsiyet eşitliği ve ırkçılık gibi konular hakkında bilgi verir. Bu konular, öğrencilerin toplumsal sorunlara karşı daha duyarlı olmalarını ve çözümler üretmelerini sağlar.

Sonuç olarak, Almanya'da sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin toplumsal, ekonomik, tarihsel ve politik konularda geniş bir anlayış kazanmalarına yardımcı olur. Bu ders, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve toplumsal sorunlara karşı daha duyarlı olmalarına yardımcı olur. Almanya'da sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin gelecekteki kariyerlerinde ve toplumsal hayatlarındaki başarılarında büyük bir rol oynamaktadır.