DRAMA
Bu yöntemde öğrenciler bir beceri ya da durumu sınıf önünde canlandırırlar. Dram anın amacı, öğrencilere farklı ve gerçek sebep-sonuç ilişkilerini açıklamasını sağlamak
Yöntemin etkili kullanılabilmesi için:
• Drama ya katılmak için güvenli bir sınıf ortamı olmalı
• Öğrencilere dram anın amacı, nasıl yapılacağı anlatılmalı
• Yaratıcılığı geliştirmek için öğrencilerin aşina olduğu bir sahne drama sı yapılmalı
• Drama inandırıcı ve kolay karakterler olmalı
• Kimse drama ya katılmaya zorlanmamalı
• Öğretmen rolleri iyi belirlemeli. Drama da kukla, kostümler, şapkalar, maskeler oyun içinde öğrencilerin şevkini arttırır.
Rol oynama ve drama arasındaki fark, rol dram anın içindedir. Her ikisi de öğrencilerin kendi kimliğini bulma, başkalarının ne hissettiğini anlamasına sebep olur. Sosyalleşmeyi sağlar.
YARATICI YARATMA
İçten geldiği gibi oynanır. Bu yöntemde öğrencilerin kendi yaşamlarına yakın bir oyun seçilmeli, oyunlar doğal ve sade olmalıdır.
Yaratıcı oyun süreçleri:
1. Problemin belirlenmesi
2. Dram anın ve rollerin belirlenmesi
3. Gözlem ve incelemeye hazırlama
4. Yaratıcı oyunun oynanması
5. Durumun analizi
6. İlişkili durumlar
7. Genellemeler yapma
Yöntemin etkili kullanılabilmesi için:
• İyi bir şekilde planlanmalı
• Amaç anlatılmalı
• Yöntem, farklı örnekler üzerinde tanıtılmalı
• İçerik öğrenciler için önemli ve ilginç olmalı
• Güvenli bir sınıf ortamı oluşturulmalı.
