6.Sınıf Şök Toplantı Tutanağı

Sosyal Bilgiler1 · Haziran 07, 2011, 08:26:05 ÖÖ

2010- 2011 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ………….. İLKÖĞRETİM OKULU 6.SINIF YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI TARİHİ : 14.06.2011

TOPLANTI YERİ : Öğretmeler Odası

TOPLANTI SAATİ : 11.00

GÜNDEM MADDELERİ

1-Açılış ve Yoklama.

2-II. Dönem sonunda şubenin başarı durumunun tespiti.

3-Her yönüyle başarılı talebelerin tespiti.

4-I. Dönem sonunda başarısız talebelerin tespiti.

5-Öğrenci-öğretmen ilişkileri.

6-Dilek ve temenniler.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1-Sınıf Şube Rehber Öğretmeni (Fen ve Teknoloji Öğretmeni) ............başkanlığında, okulumuz öğretmenler odasında, 14.06.2011 tarihinde, saat 11.00’te Şube Öğretmenler Kurulu toplantısı başladı.

2–Sınıfın genel başarı durumunun normal olduğunu ve bu durumun not ortalamalarından açıkça görüldüğü ifade edildi.

Şube Öğretmenler Kurulu’nun yaptığı ortak değerlendirme sonucunda talebelerin başarısızlık nedenleri genel olarak şöyle tespit edilmiştir:

—Dikkat eksikliği ve derslere karşı ilgisizlik

—Derslere hazırlıksız gelme

—Ailelerin geçim sıkıntısı

—Anne-baba ayrılıkları, anne veya babanın hayatta olmaması

—Velilerin çocuklarına karşı ilgisizlikleri

—Bir önceki yıllara ait temel bilgilerdeki eksiklik

—Okuduğunu anlamama, anladığını doğru ve açık bir biçimde ifade edememeleri

—Temel matematik işlemlerinde yetersizlik olarak tespit etmiştir

—Yeterizce kitap okumamaları

.................: I.dönem ve II.dönemi başlarında davranışlarındaki bozukluk göze çarpıyordu. Teneffüslerde arkadaşlarını rahatsız ediyor. Ders esnasında konuşarak sınıf düzenini bozuyor. Fakat sene sonuna doğru ailesi ile yapılan görüşmeler sonucunda bu davranışlarını kısmen azalttı.

................: Öğrenme güçlüğü var. Ders esnasında konuşarak sınıfın düzenini bozuyor. Öğrencinin ailesi ile yapılan görüşmelerde de bir ilerleme kat edilemedi. Aile talebeye karşı oldukça ilgisiz. Bu yüzden talebe öğretmen ve arkadaşlarından ilgi beklemekte ve derslerde ilgi çekmek için dersin işlenişini bozmaktadır.

.....................: Öğrenme güçlüğü var. Derslere karşı oldukça ilgisiz. II.dönemin başlarında okula düzensiz gelmeye başladı. Mart ayından sonra da sürekli devamsız oldu.

Sağlık sorunları olan talebenin ismi;

..................: Öğrenme güçlüğü var. Bedensel gelişiminde sorunları var.

.................... adlı talebelerin sınıf düzeyinde başarılı oldukları konusunda fikir birliğine varıldı. Başarılarının daha da artırılması için motivasyonlarının devamı kararı alındı.

3-Şube Rehber Öğretmeni ve Fen ve Teknoloji ...............; Problemli olan ve bu nedenle başarısı düşebilecek talebelerimizin veli-öğretmen ve okul idaresi işbirliği ile ortak tedbir alındığını vurguladı. Öğrencilerin sayısal işlemlerde eksik olduğunu ve bunun için bol alıştırma yaptırıldığını söyledi. Öğrencilerin II. Dönemi başlarında derse karşı çok ilgili olduklarını fakat, 23 Nisan ve ardından hemen başlayan 19 Mayıs Stad çalışmaları ile derslerden çok uzaklaştıklarını vurguladı. Bu çalışmalar bittiğinde sene sonu geldiğinden eksiği olan talebelerinin başarısının düştüğünü söyledi. Mayıs ayında Fen laboratuarına monte edilen akıllı tahta ile konu tekrarlarının yapıldığını söyledi. Böyle başarının atrmasında etki olduğunu düşündüğünü söyledi.

Türkçe Öğretmeni ................; Sınıfın görev almada, derslere katılımda istekli ve iştiraklerinin iyi derecede olduğunu söyledi. 23 Nisan ve 19 Mayıs çalışmalarda görevlendirildiğinden sınıf ile beraber dersleri sağlıklı işleyemediğini vurguladı.

Matematik Öğretmeni ...................; Öğrencilerin verilen performans görevlerinin bir çoğunu yaptıklarını söyledi. Ders kitabı ve Çalışma kitabındaki etkinliklerin birkaç talebenin dışında harkesin tamamladığını vurguladı. Derse karşı ilgili ve dikkatli davranan talebelerin LGS sınavından iyi puan alacağına inandığını söyledi. Bilişim Teknolojileri dersinde Word ve Power Point programlarındaki menülerin işlevlerinin gösterildiğini söyledi. Birkaç talebe devamlı oyun programlarına girip dersi engellemeye çalıştığını fakat diğerlerinin oldukça ilgili olduğunu vurguladı. Gösterilen programların Matematik ve Fen ve Teknoloji derslerindeki konularla paralel gidilerek, bilgisayarda bu derslerin kullanım alanlarının gösterildiğini söyledi.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni ............; II. Dönemden itibaren fazla sorun yaşanmadığını söyledi. Öğrencilerin daha uyumlu ve sorumlu davranmaya başladıklarını vurguladı. Özellikle ............ adlı talebede önemli düzelmeler olduğunu, ancak .................. adlı talebelerde ise sorunların devam ettiğini vurguladı. Öğrencilerin derse karşı ilgilerinin arttığını söyledi.

İngilizce Öğretmeni .................; Sınıfın genel olarak İngilizce derine karşı ilgili ve katılımlarının yüksek olduğunu, Dyned Eğitim CD’leri ile çalışma oranının oldukça iyi olduğunu söyledi. Özellikle .....................................ekşi adlı talebelerin CD ile düzenli çalıştığını söyledi. Sisteme sınıftan 26 talebenin giriş yaptığını, ............................................. adlı talebelerin ise derste dikkatli olmadıklarını ve CD’ler ile giriş yapmadıklarını söyledi.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni ....................; talebelerin derse karşı oldukça ilgili olduklarını söyledi.
Teknoloji Tasarım ve Görsel Sanatlar Öğretmeni .................; Öğrencilerin derse karşı ilginin iyi olduğunu ve malzemelerini büyük bir çoğunluğun tam getirdiğini söyledi. Sadece sınıfta suskunluğun oluşması biraz vakit aldığını belirtti.
Müzik Öğretmeni .......................; talebelerin derse karşı oldukça ilgili olduklarını söyledi.

Satranç dersi Öğretmeni ....................; 6/C sınıfında zevkle satranç dersi işlediği ve ilgilerinin yüksek olduğunu söyledi.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Din Kült. ve Ahlak Bil. Öğrt. Beden Eğt. Öğretmeni




Tek. ve Tas.Öğretmeni Görsel San. Öğretmeni Müzik Öğretmeni

İngilizce Öğretmeni Bilgisayar Öğretmeni

UYGUNDUR
14/06/2011
Okul Müdürü

Sosyal Bilgiler

6.Sınıf Şök Toplantı Tutanağı

Sosyal Bilgiler1